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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题§8.3测量小灯泡的电功率课型探究课时1班级或主备：教学目标知识与技能：会用电流表和电压表测小灯泡的电功率过程与方法：在实验中探究串并联电路中电阻的规律组织认真观察分析得出正确结论情感态度价值观：培养学生知识联系生活的态度重点：理解额

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  测量小灯泡的电功率　　教学目标　　一知识目标　　1．通过学生自己设计实验进一步加深对电功率概念的理解．　　2．通过学生动手操作巩固电流表和电压表的操作技能．　　3．通过实验比较进一步理解额定功率和实际功率的区别．　　二能力目标　　1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力．　　2．通过实验培养学生的观察实验能力及分析概括能力．　　三德育目标　　1．通过学习过程中的讨论和交流培养学生

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  《三．测量小灯泡的电功率》实验探究课柳吉臻第一部分【课前预习学案】一．实验目的: 1．通过学生自己设计实验进一步加深对电功率概念的理解 2．通过学生动手操作巩固电流表电压表滑动变阻器的操作技能 3．通过实验比较进一步理解额定功率和实际功率的区别4. 通过学习过程中的讨论和交流培养学生合作学习的意识和态度二．了解实验原理设计实验方案：(要求:针对实验目的自主看课本46页独立完成以下问题然后在小

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  测量小灯泡的电功率1小亮同学做测定小灯泡的额定电功率实验时所用器材有电压为6V的电源额定电压为的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）滑动变阻器（50Ω1A）以及符合实验要求的电表开关和导线．如图（甲）是小亮同学没有连接完整的电路．（1）本实验的实验原理是　　（2）请你用笔画线代替导线将图（甲）所示的电路连接完整．（3）小亮同学连接电路后闭合开关移动滑动变阻器滑片P发现小灯泡始终不亮电压表无示数电流表

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  【课标点击】 1．知识与技能：通过学生自己设计实验进一步加深对电功率概念的理解通过学生自己操作巩固电流表和电压表的操作技能 2．过程与方法：培养学生依据实验原理设计实验方法的能力培养学生的观察实验能力及分析概括能力 3．情感态度与价值观：通过实验过程中的观察和比较培养学生事实求是的科学态度和良好的学习习惯 【自主学习】问题导学突出重点 电功率是电学中的一个重要的物理量各种用电设备上都标有额定电压额

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  测量小灯泡的电功率一填空题1现有3A的小灯泡一只它的额定电压是__________额定功率是__________2在测定小灯泡功率的实验中根据电功率的公式__________测出小灯泡两端的__________和小灯泡中的__________就可以计算出小灯泡的电功率在______下测出的电功率就是额定功率3为了迅速准确的测定额定电压为小灯泡的额定功率至少要______节干电池用______调节小

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