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  教育教学小故事我是一名初中语文教师为了把上课上好我总是感到很困惑很苦恼也很懊丧为完成每节课的教学内容四十五分钟的里我似乎总是在不停地赶呀赶可是一节课辛辛苦苦下来并不见得学生喜欢也不见得有成效甚至大部分学生的注意力都不能集中有小声说话的有玩小东西的有看课外书的……等等 我不停地自我反思查原因找对策问题到底出现在哪里呢我真的按照学生的实际需求学生的接受水平学生的兴趣点入手的吗我的教案课件在课

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  我的教育教学小故事油田中心小学 胡国华近两年的教师生涯我历经锻炼体味了粉笔生涯的艰辛渐渐地成长品尝了心灵劳作的甘美得以进步享受了教书育人的成功喜悦也真正领悟了老师这个极普通称呼的沉甸甸的分量从最初的仅凭一腔热血和责任心教学到后来领悟到单凭这些还不够还需要一些必要的教育和教学技巧的转变直至体会到要用心与学生交流的思想萌生进而达到育人如今的我应该更多的是凭着热血和责任心来教学的.2010年9月带着

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  小学体育教学故事 体育本是一个来自于游戏发展于游戏的学科本应受到学生的喜爱目前有许多学生在接触了一段体育课后就发现现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢乐的玩的体育课之间的差距实在太大了当然体育课是教育应有一些较正规的教学内容(如队列和一些技术学习等)这无可非议如果此时教师的教学方法呆板生硬组织形式单调就会使这种落差徒然增大于是有些学生就会慢慢地疏远体育上课处于被动状态越是高年级越明显那么如何

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  我的教学故事我从2000年1月参加工作以来一直担任小学体育教学工作通过自己多年的工作实践我觉得在小学体育教学中应该注重游戏教学爱玩好动是儿童的天性在小学时期的学生兴趣广泛好奇心强常常以直接兴趣为动力这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发采取灵活多样的形式寓教于玩这样既能增强学生参加体育活动的兴趣又能在娱乐游戏中体现体育教学内容达到体育教学目的游戏是体育教学中运用的比较多的教学方法之一尤其在低年级的