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第12章 人体的自我调节第3节 激素调节一教学目标:(一)知识方面:1说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别2了解人体主要内分泌腺的名称和位置3说明激素的概念4指出生长激素性激素甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能(二)能力方面:通过阅读并进行概括总结等方法提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力(三)情感态度价值观方面:1通过了解部分激素分泌异常时的表现增强同学们珍爱生命的意识
第12章 人体的自我调节第3节 激素调节第三节 激素调节激素由内分泌系统分泌在血液中的 含量极少通常用微克计量但对人体的新陈代谢生长发育和生殖等生活活动却起着重要的调节作用一激素的概念二内分泌腺和外分泌腺血管分泌激素的胰岛分泌组织 主要功能:调节人体的生长发育分泌异常导致疾病幼年分泌过多侏儒症巨人症幼年分泌过少成年分泌过多肢端肥大症产生部位垂体生长激素分泌异常成年分泌过多——甲亢成年分泌不足——
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人体的激素调节第一节垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛卵巢睾丸人体主要的内分泌腺我们怎样来区分外分泌腺和内分泌腺呢外分泌腺内分泌腺比较项目外分泌腺内分泌腺导管分泌物去向举例导管毛细血管唾液腺汗腺皮脂腺胰腺有 无 甲状腺垂体 胰岛激素----由内分泌腺分泌的对身体 有特殊作用的化学物质特点:含量少作用大功能:调节人体的新
【课题】: 第四章 生命活动的调节 第一节植物的激素调节【教学目标】:(一)知识性目标 1了解植物的向性运动 2了解植物生长素的发现 (二)技能性目标 1通过生长素发现过程的实验培养学生的观察能力识 图 能力以及分析现象解决问题的方法和能力 2
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激素调节教学目标 1.了解人体主要的内分泌腺垂体甲状腺胰岛的位置和功能以及生长激素甲状腺激素胰岛素对人体生理活动的调节作用理解内分泌腺激素和体液调节的概念 2.利用临床观察法通过激素分泌异常引起的病症归纳出相应激素的生理功能对学生进行科学方法训练从而提高学生的观察能力分析和综合能力 3.通过含碘盐与地方性甲状腺肿呆小症发病关系的教学批判贩卖不含碘私盐的不道德行为培养学生的社会责任感通过
第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现【学习目标】概述植物生长素的发现过程体验发现生长素的过程和方法评价实验设计和结论训练逻辑思维的严密性学习重点:生长素的发现过程 学习难点:生长素的产生分布和运输科学实验严谨性的分析【使用说明】1通读教材对教材内容认真梳理2熟练植物生长素的发现过程和生长素的产生分布和运输3依据学习目标用红笔标注重点和疑难点4在导学案引导下进一步理解教材用20分钟完
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省海中高二生物科学素养训练(第三章 植物的激素调节)编写:黄忠兰一单项选择题1.果实生长发育和成熟受多种激素调节下列叙述正确的是A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落2.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术喷施赤霉素和24-D对留树的落果率和果实内源脱落酸含
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