别了不列颠尼亚《别了不列颠尼亚》这篇课文如何教难题不在教学目标的确定而在教学过程的设计这篇课文是一篇特写消息根据教材单元教学要求并结合课文的特色学习目标可以确定为:1了解特写消息与一般消息的区别及学习特写的表达技巧2品味课文庄重含蓄的语言风格3体会课文标题的新颖性然而教学过程如何设计呢如何设计才能体现新课标的以学生为主体调动学生的自主性的要求呢本人在反复的构思实践和吸取多方的经验之后得出这样的体会
《别了不列颠尼亚》教案班级:08级汉本一班 :唐群 :08260153【教材分析】:《别了不列颠尼亚》是本课时要学习的一篇短篇新闻它是高中语文第一册第四单元的课文这个单元是属于沟通与应用板块这个单元主要学习新闻和报告文学而《别了不列颠尼亚》就是一篇典型的新闻稿我们生活在一个急剧变化的时代每天都会接触到大量的信息其中主要的渠道就是各种媒体的新闻报道新闻具有及时性和真实性的
别了不列颠尼亚授课人:赵名洪 班级:八(4) 教学目标1.知识目标: 了解特写新闻的特点 整体感知课文内容2 .能力目标: 理解标题及关键句含义 分析文章现实场景与历史背景相融合的表达效果3.情感态度价值观: 培养学生国家主权和领
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级别了不列颠尼亚 周婷 杨兴 新乐一中 唐敦军新闻的基础知识1什么是新闻把社会上新近发生的重要事情及时地如实地报道出
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(一)1下列各组词语中加下划线字的读音与所给注音全都相同的一组是(?? )??? A.劲jìng??? 劲拔??? 遒劲 ???疾风劲草??? 刚劲挺拔??? B.泊bó????? 停泊??? 漂泊??? 淡泊名利??? 水泊梁山??? C.应yīng??? 应届??? 应聘??? 应声而落??? 应有尽有?? D.鲜xiān??? 鲜见??? 鲜有??? 寡廉鲜耻??? 屡见不鲜2下列各组词语
第 \* MERGEFORMAT 6 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页 (一)1、下列各组词语中加下划线字的读音,与所给注音全都相同的一组是(?? )??? A.劲jìng??? 劲拔??? 遒劲 ???疾风劲草??? 刚劲挺拔??? B.泊bó????? 停泊??? 漂泊??? 淡泊名利??? 水泊梁山??? C.应yīng??? 应届??? 应聘??? 应声而落
《别了 不列颠尼亚》 导学案 一.学习目标: 1.掌握新闻的基本特点把握新闻的基本要素体会新闻语言简洁凝练的特点 2. 学习本文用词准确生动形象的语言特点 3. 了解本文以时间顺序组织材料的写作特点 4.体会民族自豪感激发爱国热情
晓琛别了不列颠尼亚香 港 街 景别了不列颠尼亚 知识积累:周婷 杨兴体裁:通讯(特写) 通讯是新闻的一种 现在我们回忆一下新闻可分为:新闻消息通讯1人物通讯2事件通讯3工作通讯4风貌通讯新闻最主要的特征是: 香 港 回 归 纪 念 碑 用事实说话3新闻的标题有什么特点呢 除了主标还有哪些
高中语文必修一(人教版)《短新闻两篇》之《别了不列颠尼亚》导学案【学习目标】1.掌握新闻的基本特点把握新闻的基本要素体会新闻语言简洁凝练的特点2.学习本文用词准确生动形象的语言特点3.了解本文以时间顺序组织材料的写作特点?4.体会民族自豪感激发爱国热情【重点难点】重点:1.掌握 新闻的基本特点把握新闻的基本要素体会新闻语言简洁凝练的特点2.学习本文用词准确生动形象的语言特点难点:1.学习本文
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