相关文档

• 【无锡-苏教版】【七下数学】第七章第一讲同位角同旁内角的认识学生版.doc

  七年级 数学?下册同位角内错角同旁内角的认识了解三线八角模型特征2．掌握同位角内错角同旁内角的概念并能从图形中识别它们．要点一同位角内错角同旁内角的概念1. 三线八角模型如图直线ABCD与直线EF相交(或者说两条直线ABCD被第三条直线EF所截)构成八个角简称为三线八角如图1.图1要点诠释：⑴两条直线ABCD

• 【无锡-苏教版】【七下数学】第七章第一讲同位角同旁内角的认识教师版.doc

  七年级 数学?下册同位角内错角同旁内角的认识了解三线八角模型特征2．掌握同位角内错角同旁内角的概念并能从图形中识别它们．要点一同位角内错角同旁内角的概念1. 三线八角模型如图直线ABCD与直线EF相交(或者说两条直线ABCD被第三条直线EF所截)构成八个角简称为三线八角如图1.图1要点诠释：⑴两条直线ABCD

• 【无锡-苏教版】【七下数学】第七章第四讲认识三角形学生版.doc

  七年级 数学?下册三角形的认识1. 理解三角形及与三角形有关的概念掌握它们的文字符号语言及图形表述方法．毛2. 理解并会应用三角形三边间的关系．3. 理解三角形的高中线角平分线的概念学会它们的画法．4. 对三角形的稳定性有所认识知道这个性质有广泛的应用．要点一三角形的定义由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相

• 【无锡-苏教版】【七下数学】第七章第四讲认识三角形教师版.doc

  七年级 数学?下册三角形的认识1. 理解三角形及与三角形有关的概念掌握它们的文字符号语言及图形表述方法．毛2. 理解并会应用三角形三边间的关系．3. 理解三角形的高中线角平分线的概念学会它们的画法．4. 对三角形的稳定性有所认识知道这个性质有广泛的应用．要点一三角形的定义由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相

• 【无锡-苏教版】【七下数学】第七章第五讲多边形内角和与外角和学生版.doc

  七年级 数学?下册多边形内角和与外角和1.理解多边形的概念 2.掌握多边形内角和与外角和公式3.灵活运用多边形内角和与外角和公式解决有关问题体验并掌握探索归纳图形性质的推理方法进一步培养说理和进行简单推理的能力.知识点一多边形的概念1．定义：在平面内不在同一直线上的一些线段首尾顺次连接结所组成的封闭图形叫做多

• 5.1.3同位角内错角同旁内角-七年级数学人教版(下册)(解析版).doc

  第五章 相交线与平行线5.1.3 同位角内错角同旁内角一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．如图以下说法正确的是A．∠1和∠2是内错角 B．∠2和∠3是同位角C．∠1和∠3是内错角 D．∠2和∠4是同旁内角【答案】C【解析】观察图形可得∠1和∠2是同位角∠2和∠3是对顶角∠1和∠3是内错角∠2和∠4是邻补角所以正确的答案为C故选C．2．如图下列说法错误的是A．∠A与∠ED

• 5.1.3同位角内错角同旁内角-七年级数学人教版(下册)(原卷版).doc

  第五章 相交线与平行线5.1.3 同位角内错角同旁内角一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．如图以下说法正确的是A．∠1和∠2是内错角 B．∠2和∠3是同位角C．∠1和∠3是内错角 D．∠2和∠4是同旁内角2．如图下列说法错误的是A．∠A与∠EDC是同位角 B．∠A与∠ABF是内错角C．∠A与∠ADC是同旁内角D．∠A与∠C是同旁内角3．如图所示∠1与∠2不是同

• 人教新版七下5.1.3同位角、买、内错角、同旁内角.ppt

  513同位角、内错角、同旁内角本节内容是在研究了两条相交直线构成的角（对顶角，邻补角）的基础上进一步探究平面上三条直线相交形成的不共顶点的角的位置关系，主要学习同位角、内错角、同旁内角的概念．它是进一步学习平行线的判定和性质的必要准备．课件说明学习目标:（1）了解同位角、内错角、同旁内角的概念．（2）通过在图形中识别同位角、内错角、同旁内角，提高识图能力，体会分类的思想．学习重点:同位角、内错角、

• 人教版七年级数学下册教案__5.1.3同位角内错角同旁内角.doc

  同位角内错角同旁内角教学目标：1理解同位角内错角同旁内角的概念（并能正确判断两个角的位置关系）2会识别同位角内错角同旁内角.（能说出两个同位角内错角同旁内角分别是由哪两条直线被那一条直线截得）重点：同位角内错角同旁内角的概念与识别难点：识别同位角内错角同旁内角在较为复杂的图形中能辨认同位角内错角同旁内角教学过程[来源:学科网ZXXK]一导入新课前面我们研究了一条直线与另一条直线相交的情形接下来我们

• 七年级数学下册_1.2《同位角内错角同旁内角》教案_（新版）浙教版.doc

  
  12同位角、内错角、同旁内角【教学目标】1、了解“三线八角”模型特征；2、掌握同位角、内错角、同旁内角的位置特征及形状特征；3、能在图形中识别同位角，内错角，同旁内角；4、培养学生分析、抽象、归纳能力【教学重点、难点】?重点：在图形中识别同位角、内错角、同旁内角?难点：在图形中识别同位角、内错角、同旁内角【教学过程】 一、引入新课直线AB、CD相交于O小于平角的角有几个？有几对对顶角？有几对