15.2.2 完全平方公式学习目标:1会推导完全平方公式并能运用公式进行简单的运算 2了解完全平方公式的几何解释形成数形结合的思想 学习重点:完全平方公式的推导过程结构特点几何解释灵活应用学习难点:理解完全平方公式的结构特征灵活运用完全平方公式学习过程:一公式引入: 问题:(1) (p1)2=(p1)(p-1)= (2) (m2)2=
PAGE PAGE 114.2.2完全平方公式【学习目标】 1.由去括号法则逆向运用发现添括号法则. 2.进一步熟悉乘法公式能根据题目适当添括号变形选择适当的公式进行计算从而达到熟悉应用乘法公式.学习重点:如何由去括号法则得到添括号法则学习难点:选择适当的方法进行计算学习过程:1.回忆完全平方公式和平方差公式( ) 2.计算:
完全平方公式 导学案【学习目标】:1.掌握完全平方公式的推导及其运用.2.理解完全平方公式的几何解释.【学习重点】:完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释,灵活应用.【学习难点】:理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算.【学习过程】:一温故知新:1平方差公式:(a+b)(a-b)= ; 2运用平方差公式计算:(1)= ;(2)=二合作探究,发现新知:1计算下列各式,你能发现什么
PAGE PAGE 214.2.2完全平方公式导学案(一)【学习目标】:1理解完全平方公式的意义2准确掌握两个公式的结构特征熟练运用公式进行计算3通过对完全平方公式的理解培养思维的条理性和表达能力学习重点:完全平方公式的推导过程结构特征正确运用公式进行计算学习难点:灵活应用公式进行计算学习过程:一预习新知(课本)1复习回顾:计算下列各式你能发现什么规律(1)
数 学 教 案课 题§. 2完全平方公式主备人王玉龙教学目标完全平方公式的推导及其应用.完全平方公式的几何解释.视学生对算理的理解有意识地培养学生的思维条理性和表达能力.教学重点完全平方公式的推导过程结构特点几何解释灵活应用课时分配2课时班 级教学过程设计意图第一课时提出问题学生自学1.问题:根据乘方的定义我们知道:a2=a·a那么(ab)2 应该写成什么样的形式呢(ab)2的运算结果有什
完全平方公式教学任务分析教学目标知识与能力完全平方公式的推导及其应用完全平方公式的几何背景体会公式中字母的广泛含义它可以是数也可以是整式.过程与方法(1)经历探索完全平方公式的过程进一步发展符号感和推理能力.(2)重视学生对算理的理解有意识地培养他们有条理的思考和表达能力.情感与态度了解数学的历史激发学习数学的兴趣.鼓励学生自己探索算法的多样化有意识地培养学生的创新能力.教学重点(1)完全
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数 学 教 案课 题§. 2完全平方公式时 间教学目标完全平方公式的推导及其应用.完全平方公式的几何解释.视学生对算理的理解有意识地培养学生的思维条理性和表达能力.教学重点完全平方公式的推导过程结构特点几何解释灵活应用课时分配2课时班 级教学过程设计意图第一课时提出问题学生自学1.问题:根据乘方的定义我们知道:a2=a·a那么(ab)2 应该写成什么样的形式呢(ab)2的运算结果有什么规律计算
课 题:§完全平方公式(1) 班级 【学习目标】1经历探索完全平方公式的过程进一步发展学生的符号感和推理能力2会推导完全平方公式并能运用公式进行简单的计算3了解完全平方公式的几何背景学习重点:1弄清完全平方公式的来源及其结构特点能用自己的语言说明公式及其特点 2会用完全平方公式进行运算学习难点:会用完全平方公
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社第 4 页 共 NUMS 4 页 152 2完全平方公式教学目标完全平方公式的推导及其应用.完全平方公式的几何解释.学生对算理的理解,有意识地培养学生的思维条理性和表达能力.教学重点完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释,灵活应用课时分配2课时班级教学过程设计意图第一课时提出问题,学生自学1.问题:根
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