单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级儒道互补: 儒道两家的思想差别很大却相互补充构成了中国文化积极入世与顺应自然的矛盾统一 中国的思想家往往建有这两种思想 宋初宰相赵普人言所读仅只《论语》而已太宗赵光义因此问他他说:臣平生所知诚不出此昔以其半辅太祖(赵匡胤)定天下今欲以其半辅陛下致太平 1988年初75位诺贝尔奖得主
3162023汝城一中 宋训杰制作是儒家的重要经典之一7近几年来随着中国综合国力的不断增强汉学不断成为世界各国学术界要了解和研究的对象今年就有许多国家兴办了孔子学院就是一个很好的例子但是自新文化运动以来白话文逐渐兴起我们的传统文化的确是靠了边试问现在的年轻人对于国学了解多少如果不在青年人中大力宣扬国学中华民族的传统文化就不可能得到有效地传承中华文明之所以没有像世界其他古老文明一样灭亡就是因为文化传
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级汝城一中 宋训杰制作 宋臣赵普曾经告诉宋太宗(赵匡义)说:臣有论语一部以半部佐太祖(赵匡胤)定天下以半部佐陛下致太平的确我国两千年来不论立身处世以及政治社会皆以儒家思想为中心而论语便是最精粹最可靠的儒书所谓半部论语治天下便是这个意思41220221汝城一中 宋训杰制作中国文化经典研读41220222汝城一中 宋
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人教选修中国文化经典研读《老子>五章 教学设计教学要求?1了解老子的生平和哲学观2把握《道德经》的思想内涵和艺术手法?学习要点? 1老子的思想主张2《老子》五章的思想内涵3学习《老子》的语言行文修辞手法等方面的艺术特色?导入:《史记老子韩非列传》:(函谷)关令尹喜曰:子将隐矣强为我著书于是老子乃著书上下篇言道德之意五千余言而去以此作为导入文字创设情景?生平?老子(前600年—前470年之
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 学生情感的发展和美的熏陶 对自然社会和人生具有深刻的思考和认识 应在继续提高学生观察感受分析判断能力的同时重点学生思考问题的深度和广度 养成独立思考质疑探究的习惯增强思维的严密性深刻性和批判性乐于进行交流和思想碰撞在相互切磋中加深领悟 高中语文课程标准 往往同具体形象联系在一起时常伴随着想象
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 好事近① 陆游 湓口放船归薄暮散花洲宿两岸白苹红蓼映一蓑新绿 有沽酒处便为家菱芡四时足明日又乘风去任江南江北真题感2010湖南卷(1)赏析上片映一蓑新绿句中蓑映二字的巧妙之处(4分)(1)蓑字勾连新绿新绿如蓑引人联想近观长短参差远望绵延润泽形象生动映字
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小孤山①[宋]谢枋得② 人言此是海门关海眼③无涯骇众观天地偶然留砥柱江山有此障狂澜 坚如猛士敌场立危似孤臣末世难明日登峰须造极渺观宇宙我心宽 [注]①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中四无依傍地势险要是南宋军事要地②谢枋得:宋弋阳(今属江西)人以忠义自任曾率军
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乌衣巷 (唐)刘禹锡 朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家 人月圆 (金)吴激 南朝千古伤心事犹唱后庭花旧时王谢堂前燕子飞向谁家 恍然一梦仙肌胜雪宫髻堆鸦江州司马青衫泪湿同是天涯 [中吕]山坡羊 燕子 (元)赵善庆 来时春社去时秋社年年来去搬寒热语喃喃忙劫劫
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