数列和函数不等式的综合运用是高考的重点和热点这对学生分析问题解决问题的能力要求较高在教学中需做到以下几点:一明确教学中的常见困难1.在数列中常见的项与项数问题用函数方法去研究常见的数列求和问题和数列的递推问题2.对于不等式的基本性质均值不等式绝对值不等式的性质认识不足3.对于数列与不等式的综合问题比如放缩过大等我们不能牢固掌握解决此类问题的思维方式二教学中的方法1.明确数列中的不等式思想2.
9/ NUMS 9 高考热点强化(六) 函数、导数和不等式1.(2021·重庆三模)若某物体作直线运动,路程S(单位:m)与时间t(单位:s)的关系由函数S(t)=k·eeq \s\up12(-eq \f(t,2))表示.当t=2 s时,该物体的瞬时速度v为-eq \f(2,e)m/s,则当t=6 s时,该物体行驶的路程为( )A.2e-6B.4e-6C.2e-3D.4e-3D [因为S(
清华大学 张三这是一节正式课这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题1这是第一部分的标题教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门
高中数学难点20 不等式的综合应用不等式是继函数与方程之后的又一重点内容之一作为解决问题的工具与其他知识综合运用的特点比较突出.不等式的应用大致可分为两类:一类是建立不等式求参数的取值范围或解决一些实际应用问题另一类是建立函数关系利用均值不等式求最值问题本难点提供相关的思想方法使考生能够运用不等式的性质定理和方法解决函数方程实际应用等方面的问题.●难点磁场(★★★★★)设二次函数f(x)=ax2
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.难点20 不等式的综合应用不等式是继函数与方程之后的又一重点内容之一作为解决问题的工具与其他知识综合运用的特点比较突出.不等式的应用大致可分为两类:一类是建立不等式求参数的取值范围或解决一些实际应用问题另一类是建立函数关系利用均值不等式求最
难点20 不等式的综合应用不等式是继函数与方程之后的又一重点内容之一作为解决问题的工具与其他知识综合运用的特点比较突出.不等式的应用大致可分为两类:一类是建立不等式求参数的取值范围或解决一些实际应用问题另一类是建立函数关系利用均值不等式求最值问题本难点提供相关的思想方法使考生能够运用不等式的性质定理和方法解决函数方程实际应用等方面的问题.●难点磁场(★★★★★)设二次函数f(x)=ax2bxc(
2011年高考数学难点重点易错点突破精讲精练专题03数列与函数方程不等式的综合【名师导航】数列是高中数学的重要内容又是学习高等数学的基础.高考对本章的考查比较全面等差数列等比数列的考查每年都不会遗漏.一般情况下都是一个客观题和一个解答题分值占整个试卷的10左右.这几年的高考通过选择题填空题来着重对三基进行考查 涉及到的知识主要有:等差(比)数列的性质. 通过解答题着重对观察归纳抽象等解决问题
不等式数列和椭圆的检测考试选择题(每题5分共50分)1.若则等于( )A. B. C.3 D.2.函数ylog(x1) (x > 1)的最大值是 ( )A.-2 B.2 C.-3 D.33.不等式≥1的解集是 ( )A.{x≤x≤2} B.{x≤x <2}C.{xx>2或x≤}
#
2011年高考数学难点重点易错点突破精讲精练专题03数列与函数方程不等式的综合【名师导航】数列是高中数学的重要内容又是学习高等数学的基础.高考对本章的考查比较全面等差数列等比数列的考查每年都不会遗漏.一般情况下都是一个客观题和一个解答题分值占整个试卷的10左右.这几年的高考通过选择题填空题来着重对三基进行考查 涉及到的知识主要有:等差(比)数列的性质. 通过解答题着重对观察归纳抽象等解决问题
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报