后进生对英语学习不感兴趣怎么办郭堡小学 魏伶艳 ? 后进生对英语学习不感兴趣怎么办 后进生英语基础差词汇少对英语是看不懂也听不懂该如何提高他们的兴趣呢如何激发后进生学习英语的兴趣———我不出国为何要学习英语一端正学生学习态度调动学生学习积极性大量的事实证明读书并不是无用的学习英语并不是为了出国而读书可获得更多的知识知识越多人越聪明要把学习英语与远大的社会意义联系起来调动学生学习的自觉性和主动性帮助
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作文互阅是教学的制胜法宝 白水田家炳实验中学 姜艳艳摘要:互阅就是在作文教学中采用小组合作互评互阅以提高作文教学质量的一种教评模式多数教师将互阅定位在互批这一层面上其实写作是一个复杂的思维过程单单一个互批是远远不能改变学生对于写作的传统观念的写作是一个过程写作课应该教授的是构成写作过程的每一步的操作方法初中作文教学过程中觉得互阅模式应该这样进行才能在真正意
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如何在小学语文教学中较好地培养学生的语感九华山中心学校 陈艳目前中小学语文教学改革特别强调语文的熏陶作用但对于在理解感悟基础上如何外化的探讨则明显不足要求学生用直接鲜明生动的有声语言表现自己对作品的理解和审美再现作品情理要求学生用充满情感明确清晰富有鲜明个性特征的有声语言表现作品的精神实质这种经历了从体验感悟到释放表达的过程最能体现学生的语言感受力和表现力朗读语感的培养和建立是加强
教学中的师生互动研究(总结) 佟艳丽 一互动的内涵 互动学习是在师生之间进行的一种交流与沟通是学生之间的交互影响交互活动的学习过程是一个以文本为中介的生命交流和碰撞的过程是一个课程内容不断生成课程意义不断提升的过程这样的一个过程注重的是学生阅读后的真实独特的感受而这种感受不仅仅来自于课文它需要唤起学生的经验打开学生的想象启动学生的情感需
小学英语中的小组合作学习与评价 郑州市惠济区实验小学 魏咏梅【摘要】随着WTO的加入2008年奥运会的成功举办全国上下掀起了阵阵学英语的热潮这对全面提升我国国民的英语水平起着非常重要的作用为了适应国际社会发展的新形势我国小学开设英语课进入了蓬勃发展的时期社会的支持家长的期待让我们的学生逐渐意识到学英语的必要性和迫切性但越早开设英语课学生间两极分化的现象就
浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力五化镇总校 张艳玲文章提要:自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习它是一种综合性的能力主要通过激发学习兴趣保护学习的积极性传授学习方法养成良好的学习习惯创设学习条件搭建自主学习的平台等来培养学生自主学习的能力关键词: 兴趣 方法 条件 培养 马克思主义认为人的本质是主体的能动的学生是个性认识的主体实践的主
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