单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级信息技术组:占晓艳创建FLASH动作脚本一说教材1本节课选自浙江教育出版社出版的《多媒体技术应用》教材本教材贯彻以学生为主体老师为主导的方针把提高学生的积极性培养学生创新能力作为教育的根本目标本节课所学的是FLASH制作过程中重要内容主要学习动作脚本的灵活运用是在学生对FLASH动画制作掌握后的能力提高训练激发学生制作出更加精
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课 题: 计算机网络与信息化 类 别: 高中信息技术试 讲 课 件2011年 3月24日 计算机网络与信息化 (1)第25次互联网络发展状况统计报告称截至2009年12月我国网民规模达3.8亿网民规模
高中信息技术说课稿一说教材1地位:本章节采用是浙江教育出版社高级中学课本(必修)——信息技术教材资源管理器这节是学习Windows98操作系统中最基本部分真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手同时作为电脑使用者必须合理安排和有序组织自己的软硬资源2教学目标a资源管理器功能——管理Windows98系统全部软硬件资源作用——方便对文件文件夹进行操作和管理反应——Windows98系统文件和文件
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《色彩缤纷》说谭课稿 制:徐洪良说教材1. 说教学内容对象2. 说教学作用地位3. 说教学目标4.说教学重难点及关键说教法情境创设法 任务驱动法 赏识教激励法分层辅导法 三说学法 学生独立的在任务驱动下实际操作中学会使用工具运用工具的过程中培养学生的美感在激励
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1.1信息及其特征一教学内容分析和设计: 信息及其特征是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容由于这个内容理论性较强如果只是由教师来讲学生可能会觉得枯燥所以我准备在教师的引导下举出现象让学生进行探讨然后归纳获得知识有不足之处由教师或学生来补充这样能让学生积极参与活跃气氛既让学生学到知识又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯二教学对象分析:知识的获取者是刚刚升入
1.1信息及其特征一教学内容分析和设计: 信息及其特征是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容由于这个内容理论性较强如果只是由教师来讲学生可能会觉得枯燥所以我准备在教师的引导下举出现象让学生进行探讨然后归纳获得知识有不足之处由教师或学生来补充这样能让学生积极参与活跃气氛既让学生学到知识又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯二教学对象分析:知识的获取者是刚刚升入
引导层控制动画十堰东风教育第六中学 吴斌教材分析本课是FLASH动画制作中第二节《基本的动画控制方法》的第一个内容:运用引导层来控制动画按照课改的教学理念要注重培养学生的的信息素养培养学生不断探索新知识的能力而本课重在培养学生对操作方法和操作技巧的掌握只有掌握了这些方法和技巧才能不断的去探究去创新《基本的动画控制方法》是前面制作简单动画基础上的一个拓伸可以说它是FLASH的灵魂所在
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