《拿来主义》教案教学目标:理清文章结构把握思路领会中心思想课时安排:1课时教学过程:一导入新课1问: 对于鲁迅其人初中阶段我们已经学了他不少精彩的文章了你能分类列举一些吗答:(1)小说:《故乡》《社戏》《孔乙己》 (2)散文:《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 (3)杂文:《论雷峰塔的倒掉》《友邦惊诧论》2问: 对于鲁迅其人你了解他多少呢简要为我们介绍答: 原名周树人浙江绍兴人我国现代
拿 来 主 义 ——鲁迅 著名作家冯骥才先生到法国访问在一次欢迎宴会上外国记者接二连三地向他提问其中一位记者问:尊敬的冯先生贵国改革开放学习西方资产阶级的东西你们就不担心变成资本主义吗冯先生回答:不人吃了猪肉不会变成猪吃了牛肉不会变成牛他幽默机智的回答博得满堂喝彩是的我们学习资本主义的东西不会变成资本主义 如今社会面对来势汹汹的韩潮美剧等大量外国文化的进入中国的形势有专
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 拿来主义 ——鲁迅 杂文是一种文艺性政论文主要指五四以来以鲁迅为代表的那种精辟犀利带有浓烈的文艺色彩的议论文章 一走进杂文1.短小活泼犀
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级拿来主义的故事 著名作家冯骥才出访法国的一次宴会上一个西方记者问:尊敬的冯先生贵国改革开放学习西方资本主义国家的东西你们不担心变成资本主义吗 如果你是冯骥才该怎样答呢 冯骥才说:你们西方人喝了牛奶后难道都变成奶牛了吗 拿来主义 鲁迅 学习目标1理解鲁迅对批判地继承文化遗产的原则
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简介:鲁迅原名周樟寿字豫才后名树人浙江绍兴人我国现代作家思想家主要作品有: 小说集:《呐喊》《彷徨》 历史小说集:《故事新编》散文集:《朝花夕拾》散文诗集:《野草》 杂文集: 《且介亭杂文》 《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部拿来主义:运用脑髓放出眼光自己来拿象投枪象匕首直刺向黑暗势力送去 —— 主动送
《拿来主义》教案目的1.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出生动形象的论证艺术体会鲁迅杂文的语言特点2.学习本文认清对待文化遗产的正确态度------批判地继承并能运用正确的观点解释一些实际问题重点与难点?1.理解当今实行拿来主义的必要性? 2.学会分析当今中外文化交流的现象3.体会鲁迅杂文语言犀利幽默的特点文本第一课时一简介鲁迅原名周树人浙江绍兴人是我国现代伟大的文
拿来主义 鲁迅一.简介:鲁迅原名周树人浙江绍兴人是我国现代伟大的文学家思想家革命家 他一生有大量的创作对我国现代文学的发展有巨大的影响作品主要有: 杂 文 集:《华盖 集》《坟》《南腔北调集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》 短篇小说集:《呐喊》《徬徨》 《故事新编》 散 文 集
拿来主义教案整理者:王思焰 审查者:谷继国 批准者:杨新安 数量:1500学习目标:知识与能力1.整体把握全文结构全面理解课文内容2.体味独特的论证特色犀利幽默的语言深刻的思想认识过程与方法1.品味重点语句体会杂文语言犀利幽默的特点2.领悟全文深刻意义并能畅谈自己所受到的启迪3.充分联系实际拓宽思维空间能客观评论当今社会出现的一些文化现象情感态度与价值观深刻领会拿来主义的真正含义懂得在文明
拿来主义教案?????????????????????????????? 鲁迅[ t _blank 教学目标](一)知识目标1理解这篇杂文语言犀利幽默的特点2学习文章主要采用的两种论证方法:因果论证比喻论证正确理解各种比喻的含义(二)能力目标??? 提高学生议论文写作能力(三)德育目标??? 理解如何正确对待中外文化遗产[ t _blank 教学重点]????????? 比喻论证[
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