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  课题§ 科学探究凸透镜成像课型实验课课时安排2备课时间主备人胡沧海审核人李贵忠上课时间学习目标1．知道凸透镜和凹透镜了解凸透镜和凹透镜对光的作用2知道凸透镜的光心焦点焦距主光轴能画出三条特殊光线2．你知道凸透镜能成像吗可以成什么样的像呢3．凸透镜成像在我们生活有什么用呢学习重点凸透镜成像实验学习难点凸透镜成像实验学 习 过 程学习感悟经历探究一透镜1．分 凸透镜：中

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五节 科学探究：凸透镜成像第四章 多彩的光有一段古文这样写到：削冰令圆举以向日以艾承其影则得火中间厚边缘薄的透镜称为凸透镜凸透镜和凹透镜中间薄边缘厚的透镜称为凹透镜透镜的主光轴与光心

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  第5节 《探究凸透镜成像的规律》一学习目标1知道凸透镜成像规律2进一步理解虚象和实象概念3通过研究凸透镜成像规律的过程体验科学研究的过程与方法4学习从物理现象中归纳科学规律的方法二学习活动新课引入凸透镜不仅对光有会聚作用而且还能成像凸透镜成像变化多样是我们学习的重点这节课我们就开始研究凸透镜的成像规律首先我们先介绍一些相关的物理量：1光具座2物距（u）：物体（蜡烛烛焰）到凸透镜之间的距离3像距（v

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  《凸透镜成像》教学设计永生中学 肖来峰【教学目标】一知识与技能1．探究凸透镜成像的规律2．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用二体验性目标1．经历：观察凸透镜的成像过程能在观察的过程中发现一些问题2．反应：能在经历的基础上表达感受(能简单描述所观察现象的主要特征)3．领悟：初步形成爱科学的态度愿意探究的精神与他人协作的意识勇于创新的精神等【实验器材】凸透镜光具座蜡烛火柴【教学过程】一创

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  凸透镜成像 教学目标 知识目标 （1）了解什么是凸透镜什么是凹透镜 （2）知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 （3）知道凸透镜的焦点焦距和主光轴 （4）知道如何利用凸透镜产生平行光． 能力目标 通过观察各种透镜观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散作用的演示实验培养学生的观察能力学会注意观察事物的本质特征培养学生的概括归纳能力． 通过对如何利用凸透镜产生平行光的讨论和演示实验培养学生应用物理知

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  (一)知道探究凸透镜成像的实验过程：??1.?组装仪器材料并进行共轴调节共轴调节的方法是使烛焰中心凸透镜中心光屏中心在同一高度(或使烛焰凸透镜中心和光屏中心在一条与光具座平行的直线上)?共轴调节的目的是：使烛焰的像能成在光屏的中间?2.?会粗测凸透镜的焦距其方法有：太阳光聚焦法远物成像法?太阳光聚焦法：使凸透镜对着太阳下面放一张白纸调节透镜到白纸的距离直到白纸上的光斑最小最亮为止用刻度尺量出

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《光现象 透镜及其应用》测试题一填空题(每空2分共40分)1光在真空中的速度是 kms光年是 单位2小孔成像说明光在同一种媒介中是 传播的3早晨看到太阳从地平线刚刚升起时实际上它还处在地平

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  　在光学中，由实际光线汇聚成的像，称为 \t _blank 实像，能用 \t _blank 光屏承接；反之，则称为 \t _blank 虚像，只能由眼睛感觉。有经验的物理老师，在讲述实像和虚像的区别时，往往会提到这样一种区分方法：“实像都是倒立的，而虚像都是正立的。”所谓“正立”和“倒立”，当然是相对于原物体而言。 也有些时候是特殊的，比如当U（物距）＞F（焦距）时，它将会是实像且

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  60．了解凸透镜成像的应用一、填空题（10·北京）17．矫正远视眼的眼镜的镜片应选用透镜。(选填“凸”或“凹”)凸（10·安顺）11、小红在家中用纸屏、盛有水的圆形鱼缸、点燃的蜡烛组成了一个实验装置，如图4所示。调节纸屏至图示的位置时，她在纸屏上看到了一个清晰、倒立、缩小的蜡烛像。则盛有水的圆形鱼缸相当于一个 镜，蜡烛的像是 像(填“虚或“实”)。凸透 实（10·扬州）18．正常的眼睛可以使远