相关文档

• 2015年辽宁教师招聘《教育心理学》复习大纲二.doc

  2015年教师招聘《教育心理学》复习大纲二相关推荐： 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯第二章 中学生的心理发展与教育第一节 中学生的心理发展概述一心理发展1定义：是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化2特征：①连续性与阶段性②定向性与顺序性③不平衡性④差异性二青少年心理发展的阶段特征1少年期(1112岁—1415岁初中阶段)特点：①半成熟半

• 2015年辽宁教师招聘《教育心理学》复习大纲十二.doc

  2015年教师招聘《教育心理学》复习大纲十二相关推荐： 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯第十章 态度与品德的形成第一节 态度与品德的实质及其关系(一)态度1定义：态度是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性2实质：①态度是一种内部准备状态而不是实际反应本身②态度决定个体是否愿意完成某些任务即决定行为的选择③态度是通过学习而形成的不是天生的3态

• 2015年辽宁教师招聘《教育心理学》复习大纲十.doc

  2015年教师招聘《教育心理学》复习大纲十相关推荐： 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯第八章 学习策略第一节 学习策略概述1定义：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案.2特征：①是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的②是有效学习所需的③是有关学习过程的④是学习者制定的学习计划有规则和技能构成3分类： 认知策略元认

• 2015年辽宁教师招聘《教育心理学》复习大纲六.doc

  2015年教师招聘《教育心理学》复习大纲六相关推荐： 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯第四章 学习动机第一节 学习动机概述一动机及其功能1动机：引起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力2功能：激活指向强化二学习动机及其基本结构1学习动机：激发个体进行学习活动维持已引起的学习活动并使行为朝向学习目标的一种内在过程或内部心理状态2组成：学习需要

• 2015年辽宁教师招聘《教育心理学》复习大纲八.doc

  2015年教师招聘《教育心理学》复习大纲八相关推荐： 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯第六章 知识的学习第一节 知识学习概述一知识：1定义：个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织2类型：①感性知识与理性知识(反映活动的深度)②陈述性知识与程序性知识(反映活动的形式)2知识学习类型：①符号学习概念学习命题学习②下位学习上位学习并列结合学习3知识学习的过程知识获得　

• 2015年辽宁教师招聘《教育心理学》复习大纲一.doc

  2015年教师招聘《教育心理学》复习大纲一相关推荐： 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容1教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究人自身的(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学2教育心理学的性质是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科3教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式)具体研究范畴是围绕学与

• 2015年辽宁教师招聘《教育心理学》复习大纲四.doc

  2015年教师招聘《教育心理学》复习大纲四相关推荐： 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯第三章 学习的基本理论第一节 学习的实质与类型一学习的实质与特性(一)学习的心理实质1概念：广义的学习是指人与动物在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化这一定义说明：①学习表现为行为或行为潜能的变化②学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的③学习是由反复经验

• 2015年辽宁教师招聘《教育心理学》复习大纲五.doc

  2015年教师招聘《教育心理学》复习大纲五相关推荐： 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯第三章 学习的基本理论第三节 认知学习理论一理论要点：1认知学习理论认为学习是主动地在头脑内部构造认知结构2学习是通过顿悟与理解获得3学习受主体的预期所引导二代表学说：苛勒的完形-顿悟说布鲁纳的认知-结构学习论奥苏伯尔的有意义接受学习理论建构主义学习理论(一)苛勒的完形-顿悟说㈠基

• 2015年辽宁教师招聘《教育心理学》复习大纲三.doc

  2015年教师招聘《教育心理学》复习大纲三相关推荐： 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯第二章 中学生的心理发展与教育第三节 中学生的人格发展(一)人格的发展1定义：人格又称个性是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征2发展阶段：埃里克森八阶段理论3影响人格发展的社会因素：①家庭教养模式②学校教育③同辈群体(二)自我意识的发展1定义：

• 2015年辽宁教师招聘《教育心理学》复习大纲七.doc

  2015年教师招聘《教育心理学》复习大纲七相关推荐： 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯第五章 学习的迁移第一节 学习迁移的概述1定义：学习迁移也称训练迁移指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响2种类①正迁移与负迁移②水平迁移与垂直迁移③一般迁移与具体迁移④同化性迁移顺应性迁移与重组性迁移3作用①迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用②迁移