11.3多边形及其内角和专题一 根据正多边形的内角或外角求值1.若一个正多边形的每个内角为150°则这个正多边形的边数是( ) A.12 B.11 C.10 D.92.一个多边形的每一个外角都等于36°则该多边形的内角和等于________°.3.已知一个多边形的每一个内角都相等且每个内角都等于与它相邻的外角的9倍求这个多边形的边数.专题二 求多个角的和4.如图
113多边形及其内角和专题一根据正多边形的内角或外角求值1.若一个正多边形的每个内角为150°,则这个正多边形的边数是( ) A.12B.11C.10D.92.一个多边形的每一个外角都等于36°,则该多边形的内角和等于________°.3.已知一个多边形的每一个内角都相等,且每个内角都等于与它相邻的外角的9倍,求这个多边形的边数.专题二求多个角的和4.如图为某的产品标志图案,图中∠A+
11.3多边形及其内角和专题一 根据正多边形的内角或外角求值1.若一个正多边形的每个内角为150°则这个正多边形的边数是( ) A.12 B.11 C.10 D.92.一个多边形的每一个外角都等于36°则该多边形的内角和等于________°.3.已知一个多边形的每一个内角都相等且每个内角都等于与它相邻的外角的9倍求这个多边形的边数.专题二 求多个角的和4.如图为某
11.3多边形及其内角和专题一 根据正多边形的内角或外角求值1.若一个正多边形的每个内角为150°则这个正多边形的边数是( ) A.12 B.11 C.10 D.92.一个多边形的每一个外角都等于36°则该多边形的内角和等于________°.3.已知一个多边形的每一个内角都相等且每个内角都等于与它相邻的外角的9倍求这个多边形的边数.专题二 求多个角的和4.如图为某
多边形及其内角和专题一 根据正多边形的内角或外角求值1.若一个正多边形的每个内角为150°则这个正多边形的边数是( ) A.12 B.11 C.10 D.92.一个多边形的每一个外角都等于36°则该多边形的内角和等于________°.3.已知一个多边形的每一个内角都相等且每个内角都等于与它相邻的外角的9倍求这个多边形的边数.
113 多边形及其内角和基础巩固1.在四边形ABCD中,如果∠A+∠C+∠D=280°,则∠B=( )A.20°B.90°C.170° D.80°2.正六边形的一个外角的度数为( )A.120°B.60°C.90° D.100°3.(n+1)边形的内角和比n边形的内角和多( )A.180°B.360°C.n·180° D.n·360°4.七边形的内角和等于__________,n边形(n
§11.3.1 多边形[教学目标]〔知识与技能〕了解多边形及有关概念理解正多边形的概念.2区别凸多边形与凹多边形.〔过程与方法〕在观察操作推理归纳等探索过程中发展学生的合情推理能力逐步养成数学推理的习惯〔情感态度与价值观〕体会数学与现实生活的联系增强克服困难的勇气和信心[重点难点] 多边形及有关概念正多边形的概念是重点区别凸多边形与凹多边形是难点.[教学过程] 一情景导入 [投影1]看
§11.3.1 多边形[教学目标]〔知识与技能〕了解多边形及有关概念理解正多边形的概念.2区别凸多边形与凹多边形.〔过程与方法〕在观察操作推理归纳等探索过程中发展学生的合情推理能力逐步养成数学推理的习惯〔情感态度与价值观〕体会数学与现实生活的联系增强克服困难的勇气和信心[重点难点] 多边形及有关概念正多边形的概念是重点区别凸多边形与凹多边形是难点.[教学过程] 一情景导入 [投影1]看
PAGE 11.3多边形及其内角和专题一 根据正多边形的内角或外角求值1.若一个正多边形的每个内角为150°则这个正多边形的边数是( ) A.12 B.11 C.10 D.92.一个多边形的每一个外角都等于36°则该多边形的内角和等于________°.3.已知一个多边形的每一个内角都相等且每个内角都等于与它相邻的外角的9倍求这个多边形的边数.专题二 求多个角的
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