12《想别人没想到的》教学设计【设计者】新密市实验小学 王丽平【教材】人教版小学语文三年级下册12课【课程标准】(学段目标中与本课相关的具体内容标准)1累计认识常用汉字2500个其中2000个左右会写2用普通话正确流利有感情地朗读3能联系上下文借助字典词典和生活积累理解词句的意思4能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情5学习略读粗知文章大意6能主动进行探究性学习在实践中学习运用语文
《想别人没想到的》 【教学目标】1.通过自学合作学习掌握生字词理解课文内容 2.通过诵读品味体会小徒弟为何会被画师称赞 3.在学习课文中加深体会明白要勇于开拓创新勤动脑多思考才能想到别人所想不到的才能有新的收获【教学重点】 理解课文内容体会画师称赞小徒弟的原因【教学难点】 理解画师最后说的那段话【教学准备】 多媒体课件【教学课时】 一
编写时间 年 月 日 第 周 星期 课 题12想别人没想到的本节课系第 课时教学目标1通过查字典或联系上下文来理解文中的生字新词2默读课文了解课文主要内容理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞3结合生活实际培养学生想别人没想到的的创新意识教学重难点认真领会画师最后说的那段话教 学 过 程教法及学法一故事激趣谈话导
《想别人没想到的》教学设计 学习目标: 1有感情地朗读课文 2抓住课文的主要内容教育学生遇事要善于动脑筋培养创新意识 学习重点: 学习他人遇事要善于动脑筋培养创新意识 学习时间:一课时 学习过程: 一根据自学提示自读自悟 1把课文读正确流利 2边读边想文中写了一件什么事用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子 3说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞 二汇报交流
《想别人没想到的》 【教学目标】 1.知识与技能 (1)掌握本课生字新词 (2)理解课文重点词句读懂课文内容 2.过程与方法 (1)通过自学合作学习掌握生字词理解课文内容 (2)通过诵读品味体会小徒弟为何会被画师称赞 3.情感态度与价值观 在学习课文中加深体会明白要勇于开拓创新勤动脑多思考才能想到别人所想不到的才能有新的收获 【教学重点】 理解课文内容体会画师称赞小徒弟的
《12想别人没想到的》教学设计【学习目标】: 1 借助拼音正确流利地朗读课文 2 了解课文主要内容理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 3结合生活实际培养创新意识 【学习重点难点 】理解画师最后说的那句话体会画师称赞小徒弟的原因【教学课时】 一课时 【课前交流回顾】1. 比较1112两课人们在态度的变化上11课 老师由严肃到和颜悦色12课画师的态度由不满到称赞11结果:老师的教诲让我受益一生
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.12《想别人没想到的》教学设计林村小学 彭新伟【教材分析】《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文内容比较简单讲的是一个画师考三个徒弟看谁骆驼画得多结果小徒弟用以少代多的创新思维方法赢得了称赞的故事从而教育学生要爱
12 想别人没想到的教学目标:1.知识与技能(1)自学生字词(2)理解课文重点词句读懂课文内容2.过程与方法(1)通过自学合作学习理解课文内容(2)通过诵读品味体会小徒弟为何会被画师称赞3.情感态度价值观在学习课文中加深体会明白要勇于开拓创新勤动脑多思考才能想到别人所想不到的才能有新的收获教学重点:理解课文内容体会画师称赞小徒弟的原因教学难点:理解画师最后说的那段话教师准备1.教学课件2.
《想别人没想到的》教学反思源溪小学 刘仕灵《想别人没想到的》是一篇略读课文可能在大多数老师看来略读课文没有精读课文更有得讲其实不然我觉得有些略读课文里所蕴含的知识是有过之而无不及更要我们去仔细品味所以我把这篇课文作为我的公开课教学这篇课文内容浅显易懂所以只要一个课时就可以学完课文内容学生只需读几遍就可理解所以在教学设计中我另外设计了几个环节:一是以故事开头我在新课前用了一个与课文类
田镇崔张小学 语文 课时备课用纸 授课时间: 年 月 日教学内容课 题24想别人想不到的 年级三年级 备课人李凤娥教学目标1.自学生字词理解课文重点词句读懂课文内容2.通过自学合作学习掌握生字词理解课文内容通过诵读品味体会小徒弟为何会被画师称赞3.在学习课文中加深体会明白要勇于开
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