第一部分 新课程理念下的高中化学创新教学 高中化学课程标准的颁布是落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》实施跨世纪素质教育工程的重要步骤它不是对我国现行高中化学教学大纲的修修补补而是一次重大变革将对我国高中化学的教育理念指导思想课程目标体系教学内容的选择组织和实施进行非常彻底的改革我们希望通过对新课程理念下的高中化学创新教学目的过程原则和评价谈谈自己的体会以供广大读者参考和指教一新课程理念下的
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《新课程理念下的创新教学设计——初中化学》第一次作业浅议创设化学教学情境的方法南麻中学 陈晓东 教学情境可以使学生在实际活动中体验知识的发生和发展过程理解所学的知识并能运用所学的知识去解决实际问题适宜的教学情境可以提高学习效率建构主义理论认为学生是知识意义的主动建构者而不是外界刺激的被动接受者只有通过自己的切身体验利用他们在生活中所见到的听到的感受到的现实积淀直接影响其知识建构学生才能
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《新课程理念下的创新教学设计:初中化学》第二次作业:认真学习第三部分《尝试篇》中定量认识化学变化学案设计内容请独立完成沪教版第四章第二节定量认识化学变化的教学设计注意性与创新性第二节 定量认识化学变化【学习目标】1知道质量守恒定律2能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因能用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系3能正确书写简单的化学方程式4能根据化学方程式进行简单的计算5认识定量研
作业:《新课程理念下的创新教学设计——初中化学》:请学员们结合学习内容总结初中化学教学中常用的创设化学教学情景的方法并举例说明(字数不少于1500字)能否在初中化学教学中创设良好的教学情境对学好化学显得尤为重要我认为从以下几方面去创设一创设民主和谐平等的教学情景让学生积极主动地学习化学作为一门新学科我要求自已在很短的时间内叫出班上每一位学生的名字课余时间经常询问不同类型不同层次的学生以交换意
新课程理念下的创新教学设计-初中物理》课程简介本课程第一部分是对新课程理念下物理创新教学的目的过程原则和评价的认识并试就这些认识对第二部分教学实践课例作一些理论探讨和总结本课程第二部分就在转变传统的教与学方式上做了一些有益探索这部分收集了26位长期活跃在教育改革前沿和物理课改试验区的优秀教师的教学设计这些教学实践课例以不同风格不同模式的精彩片段诠释了新的九年义务教育物理课程理念从教学设计的角
新课程理念下的创新教学设计-初中物理》课程简介本课程第一部分是对新课程理念下物理创新教学的目的过程原则和评价的认识并试就这些认识对第二部分教学实践课例作一些理论探讨和总结本课程第二部分就在转变传统的教与学方式上做了一些有益探索这部分收集了26位长期活跃在教育改革前沿和物理课改试验区的优秀教师的教学设计这些教学实践课例以不同风格不同模式的精彩片段诠释了新的九年义务教育物理课程理念从教学设计的角度回答
《新课程理念下的创新教学设计——高中生物》作业之一课题: 《酶与代谢》的实验探究法教学????????????????? 周萍高中生物新课程改革是当代中国加快现代化发展进程赋予教育的历史使命新课程的新体现是理念新教材新教学模式新教学评价新新课程改革也对教师提出了新的要求教师在积极地参与这场课程改革的同时应及时地对教育观念教学过程进行反思重新审视自身的教
新课程理念下创新教学设计第一次作业:1. 简述新课程理念下小学语文学习方式的变革和教学评价的革新答:(一)新课程理念下小学语文学习方式的变革1.在教师的引领下主动性学主动性是现代学习方式中最首要的特征一切教育活动都离不开学生主动性的发挥2.发挥协同效应合作性学合作性学习主要模式有:(1)共同学习模式(2)团体探究模式(3)结构方法模式(4)互为指导模式3.以问题为中心探究性学问题是科学研究的
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