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课题:信息窗4 精致的沙包 连续求一个数的几分之几是多少的实际问题教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册第13—16页分数连乘教材简析:分数连乘这部分内容安排在学完了求几个几分之几是多少可以用乘法计算以及求一个数的几分之几是多少用乘法计算的之后进行教学的信息窗4通过解决实际问题教学分数连乘既为学生提供练习分数乘法计算的机会又为学生学习分数连除以及乘除混合运算作些准备信
连续求一个数的几分之几是多少的问题填空。1“六(1)班男生人数是全班人数的”是把()看作单位“1”,关系式是( )×=()。2“鸡的只数的等于鸭的只数”是把()看作单位“1”,关系式是( )×=()。3“女生人数是男生人数的”是把()看作单位“1”,关系式是( )×=()。4“甲数的相当于乙数”是把()看作单位“1”,关系式是( )×=()。二、看图列式计算。 三、水果问题。水果店有480千克
连续求一个数的几分之几是多少的问题分数乘法列式计算。??红萝卜地有多少平方米?举手回答:从题中知道哪些信息,单位“1”是谁?阅读与理解整个大棚的面积是__________。萝卜地的面积占整个大棚面积的________。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的________。要求的是___________的面积。 480m2红萝卜地??480m2分析与解答答:红萝卜地有60平方米。分步算式综合算式方法一小组
分数乘法例8连续求一个数的 几分之几是多少 例9求比一个数多(少)几分之几的数是多少一、引入情境,探究新知(一)阅读与理解问题:教学例8一、引入情境,探究新知(一)阅读与理解2 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”?(把这块地平均分成2份,其中1份种各种萝卜)教学例8一、引入情境,探究新知(二)分析与解答4 你能用示意图表示出题目的意思吗?5 请你解答这道题。研讨问题:请你结合图说说你是怎样想的。(先
例8连续求一个数的 几分之几是多少 例9求比一个数多(少)几分之几的数是多少一、引入情境,探究新知(一)阅读与理解问题:教学例8一、引入情境,探究新知(一)阅读与理解2 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”?(把这块地平均分成2份,其中1份种各种萝卜)教学例8一、引入情境,探究新知(二)分析与解答4 你能用示意图表示出题目的意思吗?5 请你解答这道题。研讨问题:请你结合图说说你是怎样想的。(先求出萝卜
连续求一个数的几分之几是多少1. 看图写算式(1) (2)算式: 算式: ?2.小明家养鸡18只鸭的只数是鸡的56鹅的只数是鸭的25养鹅多少只3. 甲乙两地相距160千米一辆汽车从甲地开往乙地第一小时行了全程的16第二小时行的是第一小时的65第二小时行了多少千米4. 有32块糖如果先让甲取走一半再让乙取走剩下的一半最后由丙取走最后剩下的一半
PAGE 15 连续求一个数的几分之几是多少教学反思新课标倡导让学生去经历强调学生活动对学习数学的重要性认为学生的实践探索与思考是学生理解数学的重要条件本节课教师要从整体上把握教材激励学生积极参与教学活动首先教师带学生进入熟悉的情境之中让学生从图中获取信息学会提出有意义有价值的问题然后放手:问题让学生自己解决方法让学生自己探索规律让学生自己发现知识让学生自己获得上给了学生充足的思考时间
返回连续求一个数的几分之几是多少连续求一个数的几分之几是多少?从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题?做一个绿沙包需要多少克玉米做一个黄沙包需要多少克玉米做一个黄沙包需要多少克玉米 60克( )克克红沙包:绿沙包:黄沙包:单位1单位1画图分析数量关系:4397?数量关系再求做一个黄沙包所需玉米的质量60 × 15145 ×=35(克)5= 45(克)==先求做一个绿沙包所需玉米的
5 连续求一个数的几分之几是多少内 容1.计算6×512= 29×310= 130×0=75×1021= 6×518= 13×57=2.解决教材第13页例题先求( )再求( )求黄沙包装玉米的质量就是求绿沙包装玉米质量的79也就是60×34的79是多少列算式是( )3.观察下面的算式你发现
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