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灵丘一中高二地理自主探究学习学案 班级 小组 编辑地理组 时间 课时2内容:第二章第一节自然资源与主要的资源问题学习重点:我国主要的资源问题学习难点:我国主要的资源问题产生的原因学法指导:通过材料的阅读培养学生概括信息的能力通过小组讨论探究培养学生发散思维的能力一学生自主学习任务:独立完成预计20min通读课本勾划概念的关键词重要的知识点1什么是自然资源挖掘概念的
《保护环境》教学设计苏州草桥中学 程洁【教学内容分析】1.本课时内容是初中思想政治教材八年级下册第20课第3框题《保护环境》在学习了我国的人口国情和资源国情的基础上进一步了解我国严峻的环境形势和保护环境的政策有助于学生了解人口资源环境之间关系树立可持续发展意识并将这种意识落实在行动中2.本课时的重点和难点 重点是如何保护环境 可以通过探究和实践活动结合苏州和学生生活实际引导学生在日常生
保护环境》教学设计一教学目标: 1认识方面:让学生了解保护环境是社会公德的基本要求环境是人类生存的基本条件懂得保护环境人人有责德道理 2行为方面:要求学生自觉保护环境不做污染环境的事爱护山林绿地和动物积极参加保护环境的公益活动二教学过程: (一)创设情境揭示课题 1观察漫画:《鱼儿也需要保护伞》说说图中的鱼儿为什么样要保护伞 2人类不仅破坏了鱼儿的生存环境也在破坏自己的家园观看录像:工厂烟囱
环境保护_教案_教学设计化学组 沈祖芬教学目标?(一)知识目标:1.? 了解大气污染的定义危害防治措施以及大气污染的种类2.? 了解水污染的定义危害防治措施以及水污染的种类3.? 了解土壤污染的定义危害防治措施以及土壤污染的种类(二)能力目标:通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的提高自己的社会实践能力和搜集处理信息能力(三)情感目标:懂得人类与环境化学与环境科学的关系领悟环境保护的
《化学与环境保护》教学设计? ??????????????????????????????????????????????????????????? ?新华三中 陈晓东【教学目标】:(一)知识目标:? 1了解导致全球变暖的原因及危害? 2了解大气臭氧总量减少的原因产生的危害和保护臭氧层的措施? 3理解酸雨的形成原因了解我国主要的酸雨分布区以及防治酸雨的主要措施(二)能力目标:?
大气环境保护 教学设计萧山三中 王崴●教学设计思路 依照新课程的理念在地理教学中要突出对学生思维能力的培养培养学生如何去分析问题解决问题本节有三部分内容组成:全球变暖臭氧层的破坏和保护酸雨该内容是当前社会比较的问题现实性强在情感教育方面能很好的贯彻可持续发展的观点培养学生的正确的环境观因此教学的设计中通过对的呈现分析体现 三二一一三指的是教学中始终贯彻分析大气环境问题的三部曲
新近的环境污染事件(2)(2)举例 大气水海洋土地矿藏草原森林野生生物自然遗迹人文遗迹自然保护区风景名胜区城市和乡村等(3)含义 包括各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体不泛指人类周围的所有自然因素(如太阳系银河系…)而是指对人类生存和发展有明显影响的自然因素的总体环境的概念随着人类社会的发展而发展例如:月球和潮汐天灾人祸—— 臭氧空洞2地球上的最后—— 最后的家园还地球的美丽—— 秋色四
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