探究式:教学改革之理想选择(2003-05-27 19:58:59)张崇善 摘要:探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式符合教学改革的实际能使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力能破除自我中心促使教师在探究中自我发展 关键词:探究式教学改革 在整个教育步人信息化时代的今天教学改革仍然显得十分缓慢如何加快教学改革的步伐全面推进教育现代化进程仍是摆在我们面前的一个
教学改革的理论与实践探究时间:11月13日(第十三周)地点:会议室参加人员:理科组全体成员主讲人:李东阳【内容提要】教学过程的基本任务是使 t _blank 学生学会实现个人的经验世界与社会共有的精神文化世界的沟通和富有创造性的转换逐渐完成个人精神世界对社会共有精神财富具有个性化和创生性的占有充分发挥人类创造的文化科学对 t _blank 学生主动健康发展的教育价值教学过程中师
改革教学模式减轻学生学业负担改革教学模式是减轻学业负担重要和必要途径之一也是现行教研工作的一场革命而要改革教学模式首先必须在引导学生兴趣上做文章其次要在课程和知识观念上开动脑筋要教给学生开发自己的智慧掌握适应自己的科学学习方法再次要探讨教师怎样备课减负增效改革目前的教学运作程序一营造质疑场景营造问题情境让学生能在各种信息的运行中发现问题是摆在首位的没有自学环节没有学生思考的时空学生
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中学篮球教学改革初探中学篮球教学改革初探 ?一遵循篮球自身的技能习得规律改革单元教学的过程结构 由于先入为主使然在篮球教学上我们传统的单元教学的过程结构也沿袭了体操田径的法则总体上体现了基本技术→应用→比赛的渐进教学过程然而实际的教学效果却并不理想主要表现在:学生兴趣不高教完的东西用不上学生只学会了篮球运动的某些动作而没有学会上场如何打球教学方法死板生硬教学进度缓慢无场上意识等??
2010年度安庆市化学学科教学论文评选参评论文初中化学教学改革初探太湖县弥陀镇河口中学 周康林 师生互动交往的舞台学生教师两点一面构筑成一个拥有无限空间的世界什么样的是理想的理想的:学生热情洋溢思维敏捷是探究的主体是的主人教师亲和敏锐从容是学习的伙伴理想的:师生和谐的互动心灵与心灵在对话思想与思想在碰撞智慧与智慧在共享目前农村初中化学上普遍存在着一种通
浅谈物理探究式教学 重庆市万州区高龙初级中学 张华2001年7月教育部颁布了《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在《标准》中科学探究不仅作为重要的理念强调作为教学建议提出而且被列入课程目标和内容标准之中作为必须实施的内容要求因此科学探究在教学实践中日益受到和重视但由于科学探究在《标准》中首次正式提出对它的理论研
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小学科学课的科学探究活动与教学改革--章鼎儿老师讲稿 2012-4-22 14:47阅读(20) javascript:void(0) o 下一篇:幽默笑一笑 下一篇:幽默笑一笑? javascript:void(0) 返回日志列表 javascript:void(0) 赞 javascript:void(0) 赞 javascript:void(0) 赞
新教学改革实施方案 全面实行素质教育深化基础教育课程改革是当前基础教育领域里的一项重要任务为真正把教改模式抓到实处全面实施素质教育提高教师学生素质提升自我教育科研水平深化教育教学改革全面提高教育教学质量特制订本实施方案一指导思想全面贯彻教育方针全面提高教育教学质量树立以人为本全面发展的现代教育思想以新《课程标准》为标尺在新课程理念指导下扎实有效地开展新课程改革切
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