大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ——.doc

    精心预设有效生成——小学数学新课程教学设计研究 当前教师都在努力学习和实践着新课程改革所倡导的理念新课改让充满了激情和活力新课改让教学更精彩但欣喜之余让我们冷静地去审视当今的数学教学现状对新课程背景下某些教学进行反思效果不容乐观能真正较好地把新的教学理念转化为教学行为的教师并不多尤其是对教学的预设与生成的问题认识不到位处理不恰当由此引发出教学的各种问题尽管生成是无法预约

  • .doc

    精心预设有效生成——小学数学新课程教学设计研究当前教师都在努力学习和实践着新课程改革所倡导的理念新课改让充满了激情和活力新课改让教学更精彩但欣喜之余让我们冷静地去审视当今的数学教学现状对新课程背景下某些教学进行反思效果不容乐观能真正较好地把新的教学理念转化为教学行为的教师并不多尤其是对教学的预设与生成的问题认识不到位处理不恰当由此引发出教学的各种问题尽管生成是无法预约的

  • .doc

    小学数学有效教学设计 年 月 日课题第三单元: 1角的认识课型新授课授课班级二二主备课人授课人郭羽教学内容教材3839页教学目标能初步认识角知道角的各部分名称初步学会用尺子画角通过创设情境在情境中找角引导学生从生活中的角过度到数学意义 上的角学生通过摸角认识角的各部分名称通过设置从现实中找角制作角等活动加深学生对角的感知重点难点认识角及正确画角教具学具课件三

  • 背景下语文性的》.doc

    《新课程背景下小学语文教学设计有效性的研究》结题报告嘉定区迎园小学 章晓颖一研究背景(一)问题的提出教学质量是教育的生命语文教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低新一轮课程改革的不断深入引起了教学的变革但无论教学思想如何更新教学内容如何变化教学方式如何改进其最终目的都必须指向教学的有效性对语文有效性的研究成了广大语文教师的当务之急新教材实施至今已有一段时间听了许多课本人发现我

  • 背景下语文性的》.doc

    《新课程背景下小学语文教学设计有效性的研究》中期报告迎园小学 章晓颖一研究背景与意义教学质量是教育的生命语文教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低新一轮课程改革的不断深入引起了教学的变革但无论教学思想如何更新教学内容如何变化教学方式如何改进其最终目的都必须指向教学的有效性对语文有效性的研究成了广大语文教师的当务之急新教材实施至今已有一段时间听了许多课本人发现我们常态下的语文课

  • 构建.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级精 心 教 学 设 计 构 建 有 效 课 堂榆次区教研室 王建萍有效观课理念:既要看教 更要看学既要重读 更要重写 把握语文学习的规律突出语文的学习和运用实现语言和精神的同步发展备注:小学语文学习的规律是什么 1会认:(

  • 作业的.doc

    #

  • 练习性的.doc

    《小学数学练习设计有效性的研究》课题中期总结蟠龙小学 陈健成一 研究背景及意义??? 在目前小学数学教学中普遍存在着这样一些现象:????(1)教与学中的矛盾比较突出一方面数学很有用另一方面学了数学不会用????(2)教师无视学生之间的能力差异用拉平取齐的方法要求两头学生向中等生看齐致使成绩好的学生吃不饱而原地踏步学习成绩差的学生吃不了而苦恼厌学?? (3)学生学习处于被动状态且负担

  • 练习题.doc

    小学数学练习题设计的有效性研究有效地数学教学不仅在于成功的讲解而且更取决于科学高效率的练习新课程下的数学练习应成为一种生活一种活动应着眼于学生的发展而非单一的千篇一律的重复好的练习能主动地把学生学习的疑难问题困惑之处诱发出来及时予以纠正从而实现数学知识的巩固和应用提高数学教学的有效性练习是检测教学巩固知识的必要手段练习设计的是否有效直接影响教学的效果通过有效的练习教师可以获得宝贵的学情反馈信息

  • 中问题引入的性探.doc

    新课程数学有效教学设计中问题引入的有效性探究 华中科技大学附属中学 夏云晶2010年9月我给高一学生上了高中阶段的第一节新授课——集合集合的概念用描述性的语言给出高度抽象对于刚刚进入高中阶段的学生来说掌握起来确实有一定的困难如何让他们理解集合的实质这节课又该如何引入呢 我想到了曾经看过的一个故事:一个数学家

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部