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  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式情境导入黄蓓佳《心声》热身运动动起来本文体裁小说温故知新 ①小说是以________为中心通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁 ②小说有三个要素即________________和________其中主要要素是________ ③小说按篇幅长短可分为________________

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  第 周 第 个学案课题：心声主备：刘明杰 审核：王军 检查：姜日东学习目标1熟读课文能复述故事情节理清思路找出文中的主要矛盾冲突?2学习本文运用心理描写通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法?3理解以心声为标题的深刻含义培养爱心和平等待人的美好品质??学习重难点：?1用心理描写刻画人物形象的写法?2标题的深刻含义和主题的理解一预习导航（一）1．给加粗字注音并在横线

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  心声教学目的：1．把握小说塑造的人物形象理解心声的深刻意义学习主人公对美好生活的执著追求2．体会插叙手法心理描写细节描写结构上的双线交织和富于表现力的语言3．学习缩写的写作方法教学过程：第一课时一导入（听取学生在学习和生活中的感受）面对人生成长中的我们有太多的话要说让我们一起走进小说《心声》去听听主人公的心声二整体感知把握情节1．学生快速阅读课文提取故事主要情节进行复述明确：在一次语文公开课的准备

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  --4-- 学科语文课题12、心声课型新授教学目标知识能力1简要复述小说内容，培养学生的概括能力；?2分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。?过程方法速读课文，掌握故事情节；精读课文，理解人物形象的刻画；独立思考，讨论交流，理解文章主题和细腻的心理描写；联系自己的生活经历，明白小说所反映的问题。?情感态度?让学生从京京的身上体悟亲情，懂得在今后的生活中应怎

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  12《心声》学习目标：１注意本文的心理描写对塑造人物的作用了解映衬手法探究小说双线交织的艺术特色２通过小说引导学生探求儿童的心理特征并对当前教育的某些现象提出质疑 ３培养学生的爱心和平等待人的良好品质 学习重难点：1分析心理描写把握人物丰富的内心世界 了解映衬手法探究小说双线交织的艺术特色2研讨教育现象领会文题心声的深刻含义目标实施过程：第一课时课前预习：1给下列字注音捻 噗

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  12.《心声》导学案 设计：枣阳市第八中学 九年级语文备课组【学习目标】1．整体感知把握小说情节理清思路2．品味语言了解心理描写对刻画人物形象的作用3．揣摩心声的深刻含义探讨小说的现实意义【学习重点】1．整体感知把握小说情节理清思路2．品味语言了解心理描写对刻画人物形象的作用【学习难点】 揣摩心声的深刻含义探讨小说的现实意义【自主预习案】1．给加线字注音 　棱角分明(

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