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  课题 一个中国孩子的呼声班级： 四年级 ： 苏丽 评价： 主备人：苏丽 审核人： 使用人：苏丽 使用日期： 预习检测: 教师指导学生间互相进行说话训练(3分钟)导入感知:1板书课题抛出问题激发学习兴趣这节课老师带大家走进一位中国孩子一位被战争夺去父亲生命饱尝失去亲人痛苦的孩子让我们一起聆听这个孩子的呼声吧2引导学生整体感知课文(6分钟)合作探究：1

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  一个中国孩子的呼声我会写 看拼音写词语xī shēnɡ ā yí zuì è jiàn kānɡ( ) ( ) ( ) ( )gònɡ xiàn kǎi xuán yǒnɡ zhù shènɡ tán( ) ( ) ( ) ( )我会选 给加点的字选择正确

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  学习目标①认识卓盔等7个生字会写牺牲等14个生字正确读写执行维护给予素质沉浸凯旋遗体硕士贡献圣坛威胁呼吁妻子充满等词语②理解信的主要内容体会表达的真挚情感树立热爱和平维护和平的信念③理解含义深刻句子的意思④有感情地朗读课文课前准备①收集了解当今世界战事②准备反映战争的多媒体课件如伊拉克战争阿富汗战争等重点收集这些战争中儿童生活的画面A案第一课时●激情导入①同学们我们都在和平的环境中生

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  15—个中国孩子的呼声教学目标1．认识7个生字会写14个生字2．理解信的主要内容理解含义深刻的句子有感情地朗读课文 3．让学生理解重点词句和体会情感以及培养学生质疑解疑的能力 4. 体会表达的真挚情感教学重点：通过对重点词句的诵读导引涵咏品味感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤从而体会和平的可贵和对和平的无比渴望以及热切呼吁和平的真挚感情教学难点：

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  《一个中国孩子的呼声》说课稿一说教材《一个中国孩子的呼声》是小学语文人教版第八册第四单元中的一篇精读课文 本课属于书信体文章信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄并代表所有热爱和平的人呼吁国际社会：一致行动维护和平制止战争课文用孩子的眼光看世界和平把家庭的不幸和世界的不幸有机联系在一起饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感语言朴实内容感人我结合教材本身的特点及

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  师：同学们当你在和平的环境中享受着幸福安宁的生活时你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧(齐读课题)检查预习生字词：指名生读 解释蓝盔出图齐读出词语：问有什么发现都有多音字鲜血：出句子鲜血染红了……凝固的血指名生读解释丧钟出丧的两个音一声：跟死了人有关的事情如丧事丧服四声：丧失如：丧生玩物丧志呼吁引出文中发出什么呼吁生：救救孩子

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  【教学重点】理解我为什么发出呼吁体会我对父亲的深切怀念对和平的无比渴望【教学难点】理解和平之神并没有永驻人间和罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花这两句话的含义【教学过程】一创设情境揭题质疑１播放伊拉克战争影象教师导入：听着这熟悉的声音看着这熟悉的画面我们的思绪也随之飞到了远在海湾地区的伊拉克同学们虽然我们都生活在一个和平的国度里但你们知道么世界上还有许多的孩子像伊拉克的孩子们一样因为战争而失去

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  一个中国孩子的呼声》教学实录1一初读：启疑导入感知全文　　　　师：同学们当你在和平的环境中享受着幸福安宁的生活时你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧　　　　（齐读课题）　　　　师：看到这个课题你想知道些什么　　　　生：我想知道那个中国孩子是谁　　　　生：他为什么有呼声　　　　生：他的呼声是什么　　　　师：同学们带着我们想弄明白的这些问

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  15 一个中国孩子的呼声教材解析： 这篇课文属于书信体文章是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信这封信首先表达了我妈妈对加利先生的问候和深深的谢意接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景在悲痛中怀着自豪和崇敬并表示要向爸爸学习用生命捍卫和平最后呼吁国际社会一致行动起来维护和平制止战争学情分析： 四年级学生已经具有一定的自主感悟能力但对文本的内涵还不能深刻解读因此教师要采

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  《一个中国孩子的呼声》教学设计[教材分析]:《一个中国孩子的呼声》是人教课标版四年级下册的一篇课文这篇课文属于书信体文章是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信这封信首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景在悲痛中怀着自豪和崇敬并表示要向爸爸学习用生命捍卫和平最后呼吁国际社会一致行动起来维护和平制止战争本文情感强烈课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对