第三节 分子的性质 2键的极性判断方法:1O22 CH43 CO24 H2O2看正电中心和负电中心是否重合 如:H2P4C60S8 B12 104o30'NF3由极性键组成的双原子分子一定是极性分子正四面体形 对称结构C-H键的极性互相抵消( F合=0) 是非极性分子如:H2P4C60S8 B12 三角锥形是极性分子NH3PCl3H3O等分类 范德华力(kJmol)?大极性相近2. 氢
23 分子的性质 第4课时 溶解性、手性、无机含氧酸分子的酸性练基础落实知识点1 溶解性1.利用相似相溶这一经验规律可说明的事实是( )①HCl易溶于水 ②NH3易溶于H2O ③N2难溶于水 ④HClO4是强酸 ⑤盐酸是强酸 ⑥氢氟酸是弱酸 ⑦HF很稳定A.①②③B.④⑤⑥C.⑥⑦D.④⑤2.从碘水中提取碘,可供选择的有机试剂是( )A.苯、酒精 B.汽油、甘油C.四氯化碳、汽油 D.二硫化
23 分子的性质 第4课时 溶解性、手性、无机含氧酸分子的酸性练基础落实知识点1 溶解性1.利用相似相溶这一经验规律可说明的事实是( )①HCl易溶于水 ②NH3易溶于H2O ③N2难溶于水 ④HClO4是强酸 ⑤盐酸是强酸 ⑥氢氟酸是弱酸 ⑦HF很稳定A.①②③B.④⑤⑥C.⑥⑦D.④⑤2.从碘水中提取碘,可供选择的有机试剂是( )A.苯、酒精 B.汽油、甘油C.四氯化碳、汽油 D.二硫化
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碳酸钠与碳酸氢钠的性质一教学目标 1.知识与技能:通过实验探究对比的方法探究归纳Na2CO3和NaHCO3的主要性质2.过程与方法:体验实验探究的过程培养学生的操作技能观察能力和分析问题的能力等3.情感态度与价值观:鼓励学生积极提出问题培养学生敢于质疑勇于创新的精神和合作的精神二教学重点难点重点:碳酸钠与碳酸氢钠的性质难点:碳酸钠与碳酸氢钠的性质三教学方法实验探究自主归纳多媒体教学四学法指导
教学教案(1) 授课 班级高一学生授课时间 45min课型 新授课授课人杨 佳 课题碳酸钠与碳酸氢钠的性质 教 学 分 析 教 材 分 析碳酸钠与碳酸氢钠的性质属于人教版化学必修一第三章第一节的科学探究内容本节内容既是为前面的实验和理论知识补充感性的认识又为化学2介绍的物质结构元素周期律化学反应与能量等理论打下重要的基础学生
《碳酸钠和碳酸氢钠的性质》 教学设计一教材分析??《几种重要的金属化合物》是新教材中有关金属及其化合物性质的重要的学习内容之一金属在自然界基本以化合态形式存在因此第一节介绍金属单质的性质后第二节重点讲述了钠铝铁的化合物性质在这一节内容里新教材安排了精彩的图片和丰富的实验探究旨在强调学生的主体学习能力倡导学生主动参与乐于探究培养学生探究分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力对提高学生全面的科学素养
质子酸的酸性强弱比较刘绍乾王稼国钟世安 1 中南大学化学化工学院 长沙 410083 2 温州大学化学与材料工程学院 浙江 温州 325035 氢键与酸性 (a)水杨醛解离前分子内氢键(b)水杨酸解离后分子内氢键(c)对羟基苯甲酸解离前分子间氢键 大学化学201833(4):
质子酸的酸性强弱比较刘绍乾王稼国钟世安 1 中南大学化学化工学院 长沙 410083 2 温州大学化学与材料工程学院 浙江 温州 325035 物质的酸碱性表达示意图 A:酸B:碱 大学化学201833(4):
质子酸的酸性强弱比较刘绍乾王稼国钟世安 1 中南大学化学化工学院 长沙 410083 2 温州大学化学与材料工程学院 浙江 温州 325035 场效应 (a)正电荷场效应(b)负电荷场效应(c)孤电子对场效应 大学化学201833(4):
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