大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ).doc

    杜十娘怒沉百宝箱教案设计杜十娘怒沉百宝箱 (明)冯梦龙一教学目标:知识能力目标:掌握作家及其作品了解中国古代话本拟话本的特点以及二者的区别了解塑造人物的方法并以此分析文章中主要人物的形象体味人物语言揣摩本文朴实自然口语化的语言特点理解在文中所表达的感情学会分析文章的结构过程与方法目标:(1)从文本阅读中体会杜十娘的悲剧爱情从而体会小说深刻的主题3情感与价值观目标:(1)

  • .doc

    《杜十娘怒沉百宝箱》教案学案设计 广西玉林市育才中学 陈 捷陈 捷简介广西玉林市育才中学语文一级教师1992年毕业于广西师范学院中文系广西21世纪园丁工程A类培养对象玉林市21世纪园丁工程B类培养优秀学员玉林市市教学骨干玉林市优秀教师全国第五届语文报杯中青年教师教学大赛二等奖两次获得广西优质课竞赛一等奖发表多篇教育教学论文 课型:阅读鉴赏课 教学总课时:2课时 学习方式:

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杜十娘怒沉百宝箱冯梦龙(明)1 《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》冯梦龙字犹龙耳龙号墨憨斋主人别号龙子犹江苏苏州人明末小说家他的代表作是宋元明话本和拟话本的总集三言(《喻世明言》 《警世通言》 《醒世恒言》)另外他还增补过罗贯中的长篇小说《平妖传》改作过《列国志》他的三言与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》

  • .ppt

    Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level《大学语文》课程杜十娘怒沉百宝箱(节选) 冯梦龙 主讲教师:电子邮箱: 冯梦龙(1574-1646)明朝作家他以其对小说戏曲民歌笑话等

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杜十娘怒沉百宝箱冯梦龙(明) 《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》冯梦龙字犹龙耳龙号墨憨斋主人别号龙子犹江苏苏州人明末小说家他的代表作是宋元明话本和拟话本的总集三言(《喻世明言》 《警世通言》 《醒世恒言》)另外他还增补过罗贯中的长篇小说《平妖传》改作过《列国志》他的三言与凌濛初的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》合

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杜十娘怒沉百宝箱冯梦龙(明)讨论分析 : 杜十娘是什么身份对这样一位身为下贱的风尘女子别人是怎么看的呢 (1)在李甲孙富眼里十娘是买卖之物青楼女子貌美 老鸨:杜十娘是摇钱树 在柳遇春眼里十娘轻财好义在你眼里十娘是个怎样的人从哪里看出来聪明美丽热情有心机机智冷静刚烈坚强 杜十娘不同于一般的妓女她到

  • .ppt

    回放 1xiángjìn李甲染疾(结局)个性化语言赏析1 悲剧已过去400多年了十娘的悲惨遭遇仍深深打动着高二(5)班的同学大家决定组成道德法庭重审 此案……杜十娘与百宝箱同沉是谁之罪案件聚焦写一篇300字以上的短评评价《杜十娘》歌词的优劣 提示:与原著作比较 歌曲地址:D盘高二语文文件夹 播放工具:Realone player

  • 3.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杜十娘茶花女及其他文学探索小组二2004年8月12日简介冯梦龙(15741646)字犹龙又字耳犹别号墨憨子龙子犹长洲人(今江苏吴县)他少有才气他和兄冯梦桂弟冯梦熊被称为吴下三冯但科举不得志五十七岁才补了一名贡生冯梦龙是爱国志士曾上疏陈述国家衰败原因清兵入关时进行抗清宣传最后忧愤而死在我国文学史上冯梦龙是在通俗文学的各个方面

  • .ppt

    2探索研究过程 教学参考 中学语文网中网 重读小仲马 站在真实的高度:8000ResourceBookEduSZJYTS0130300018_ 冯梦龙及三言二拍 =search20r=20search=20showtitle=搜索结果 中学语文教学资源网

  • 实录.doc

    《杜十娘怒沉百宝箱》教学实录教学目标:1能说出故事情节的内容和悲剧结局的意义?2培养自主合作探究的学习方式?教学过程????在上新课前请同学们用心听一首歌想一想歌的旋律是怎样的表现了主人公怎样的感情(教师点击幻灯片一出现流行歌曲《杜十娘》的旋律及有关歌词)???(学生1:我认为歌的旋律是欢快的与主人公的命运不符?学生2:我不同意我觉得旋律是舒缓的有助于表现主人公不幸大部分其他的同学显示出同意

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部