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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小小绒毛轻又轻随风飞舞像伞兵飞到东来飞到西到处安家把根生蒲公英 蒲公英别称黄花地丁菊科多年生草本植物冬末春初时开黄色舌状花果实成熟时训就像白色绒球有风时随风飞散蒲公英的种子是靠风传播的 蒲公英 降落伞 黑黝黝 瞧 富翁 沙漠 花瓣 迷惑 记住 湖泊 茁壮成长 竞相开放 波光粼粼 可爱的绒球 亲切

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  蒲公英(第二课时)一情感吟诵情境导入1今天我们继续学习第八课《蒲公英》(齐读课题)2(音乐渲染画面展示)师深情讲诉：秋天到了蒲公英的花瓣落了花托上长出了洁白的绒球一阵阵风吹过那洁白的绒球就变成了几十个小降落伞看他们在蓝天白云下随风飘荡快来说说你们看到了什么蒲公英在空中飘呀飘的美不美呀那你能美美地来读一读吗(出示第一自然段的文字指导读好洁白可爱随风飘荡等词突出蒲公英种子的形态美)2现在你们就是

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 四年级语文上册(S版) 《蒲公英的梦》第一课时梦蒲(pú)公英的梦恼迫饮遭遇污操mèngnǎopòyǐnzāoyùwūcāo废迫咳嗽聋啸遭源迫不及待酸雨交流识字方法恼 ( )脑 ( )｛nǎofèi｛废( )费( )｛嗽——( )懒————(

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  主备人： 杨冬梅 复备时间： 月 日课 题 或教学内容8 蒲公英教材分析及学 情 分 析本文是一则童话故事全文采用拟人的手法写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法结果他们的命运也各不同从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑要实事求是不要有不切实际的幻想课文运用拟人对比等手法突出人物个性有助于学生

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  《蒲公英》第二课时教学设计 云镇小学 邓 珺教学目标 ：1．有感情地朗读课文 2．理解本课生字新词 3．在情境中培养学生的想象能力和语言表达能力 4．凭借对课文语言文字的朗读感悟知道做任何事情都不要被表面现象所迷惑不要有不切实际的幻想教学重难点：让学生进入故事情境明白太阳公公的嘱咐领悟做任何事情都不要被表面现象所迷惑不要有不切实际