含中括号的混合运算 三维目标 1.让学生联系解决实际问题的过程认识中括号以及中括号在混合运算中的作用掌握含有中括号的混合运算的运算顺序并能正确进行计算 2.使学生进一步体会数学与生活的联系产生自主探索的兴趣获得发现数学结论的成功体验 3.培养学生认真严谨的学习习惯 教学重点难点 理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序教学资源 学生已经掌握了三步混合式题运算顺序能正确的进行计算挂图小黑板学
含有中括号的混合运算 施教日期 年 月 日教学内容《含有中括号的混合运算》教科书P39例题 试一试 P40想想做做共几课时6课型新授第几课时4三维目标让学生联系解决实际问题的过程认识中括号以及中括号在混合运算中的作用掌握含有中括号的混合运算的运算顺序并能正确进行计算使学生进一步体会数学与生活的联系产生自主探索的兴趣获
含括号的混合运算教学目标:1.使学生理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序能正确地进行三步混合运算的计算2.进一步积累数学学习的经验感受知识之间的联系能用三步计算解决相关的实际问题获得发现数学结论的成功体验3.激发学生的学习兴趣发展学生的思维能力教学难点:理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序课前准备:小黑板教学活动:一创设情境 谈话:回忆一下昨天我们学习了什么内容你能说说在不含
不含括号的混合运算三维目标1.让学生联系解决生活实际问题的过程感悟理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序能正确地进行计算2.能用所学知识解决相关的实际问题使学生感受数学与生活的联系产生自主探索的兴趣 3.让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力获得成功体验教学重点难点重点:理解三步计算运算顺序难点:运用三步计算解决实际问题.教学资源这部分内容只要是结合具体的问题情境帮助学生理解并掌握三
含有中括号的混合运算 总课时数:第21课时 上课时间:2013年╳╳月╳╳日教学内容:40 教学目标: 1.让学生联系解决实际问题的过程认识中括号理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序并能正确地进行运算 2.让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程进一步积累学习数学的经验感受知识之间的联系 3.培养学生认真严谨的学习习惯 教学重点:让学生掌握含有中括号的混合运算的运
(苏教版)四年级数学下册教案 含有中括号的混合运算 5教学内容:教材第39—40页例题及想想做做第1—3题教学思路:让学生在解决实际问题的过程中认识中括号以小组讨论当一道算式里既有中括号又有小括号时要按怎样的顺序进行计算展开教学让学生理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序学会正确地计算教学目标: 1.让学生在实际情境中认识中括号以及中括号在混合运算中的作用掌握含有中括号的混合运算的运算
含中括号的混合运算 三维目标 1.让学生联系解决实际问题的过程认识中括号以及中括号在混合运算中的作用掌握含有中括号的混合运算的运算顺序并能正确进行计算 2.使学生进一步体会数学与生活的联系产生自主探索的兴趣获得发现数学结论的成功体验 3.培养学生认真严谨的学习习惯 教学重点难点 理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序教学资源 学生已经掌握了三步混合式题运算顺序能正确的进行计算挂图小黑板学
混合运算(不含括号的)总课时数:第18课时 上课时间:2013年╳╳月╳╳日教学内容: 教学目标: 1.让学生联系解决生活实际问题的过程感悟理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序能正确地进行计算并能用以解决三步计算的实际问题 2.让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力获得成功体验感受学习数学的乐趣 教学重点:理解三步计算运算顺序运用三步计算解决实际问题 教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级含有中括号的混合运算教学目标通过本节课的学习同学们要在实际情境中认识中括号以及中括号在混合运算中的作用掌握含有中括号的混合运算的运算顺序 说出下列各题的运算顺序然后计算 60÷(4 2× 3 ) 60 ÷ 4 2 ×360÷(42)×3思考 同样的数字同样的运算符号为什么算出的结果不同呢 的确()是一个很特
含有中括号的混合运算教学目标: 1.让学生联系解决实际问题的过程认识中括号以及中括号在混合运算中的作用掌握含有中括号的混合运算的运算顺序并能正确进行计算 2.使学生进一步体会数学与生活的联系产生自主探索的兴趣获得发现数学结论的成功体验 3.培养学生认真严谨的学习习惯教学重点:让学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序教学难点:掌握含有中括号的混合运算的运算顺序设计理念:引导
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