九年级上册圆与圆的位置关系教学设计一教案背景1面向学生: 中学 2学科:数学3课时: 1课时4年级:九班级(上) 5版本 :青岛版 6学生课前准备:1复习:点和圆的位置关系直线和圆的位置关系2教学用具:刻度尺圆规一大一小的两个圆形纸板二教学课题: 圆与圆的位置关系教学目标:知识与能力目标:1了解圆和圆五种位置关系的定义2熟练掌握用数量关系来识别两圆的位置关系由两
圆与圆的位置关系教学设计 麻池中学:田俊宜文章来源 ?? 一?教学目标??? 1?通过课件中图形的运动让学生观赏两圆运动情形画出图形掌握圆与圆的五种位置关系的定义性质及判定方法??? 2?经历由圆的运动得出两圆的位置关系与数量关系的过程培养从实际运动变化中抽象出 HYPERLINK 数学问题的能力??? 3?在探索的过程中渗透数形结合的重要思想??? 二
圆和圆的位置关系教学设计湖北省荆门市掇刀区麻城中学 孙家洲课??? 题:《圆和圆的位置关系》教??? 材:人教版九年级上册第二十四章第二节一教材的地位和作用本节课是学生在已掌握了直线和圆的位置关系等知识的基础上进一步研究平面上两圆的位置关系是学生对圆的知识应用的基础也为今后到高中继续研究平面与球的位置关系球与球的位置关系打下坚实的基础因此本节课的内容是至关重要的它对知识起到了承上启下的作用
圆与圆的位置关系丰南唐坊镇中学刘佳珍教材分析圆与圆的位置关系是在学生已掌握 直线与圆的位置关系的基础上进一步探究两圆的位置关系. 从解决问题的思想方法来看它反映了事物内部的量变与质变通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育这一节无论从知识性还是思想性来讲在初中教学中都占有重要的地位根据上述教材分析考虑到学生已有的认知水平心理特征制定如下学习目标设计思想我以学生为中心采用问题教学法和类比教学
《圆与圆的位置关系》教学设计大庆市第五十五中学 张京一教学背景分析本节教学内容是北师大出版社出版的数学九年级下册第三章第六节:圆和圆的位置关系课时安排1课时本节课采用几何画板生动的展示出平移过程中两圆的位置关系采用探究式教学模式教材注重从以下四个方面进行考虑:1注重类比做好从直线和圆的位置关系到圆和圆的位置关系知识的迁移2体现网络环境下教学突出网络优势3加强动手操作观察比较的数学方法探究性学习
圆与圆的位置关系学习目标1了解圆与圆之间的五种位置关系2经历探索两圆的位置关系与两圆半径圆心距的数量关系间的内在联系的过程并运用相关结论解决有关问题学习重难点重点:圆与圆的位置关系难点:根据两圆半径与圆心距的关系判断两圆位置关系学习过程:一情境创设我们已经研究过点与圆直线与圆的位置关系如何判断点与圆直线与圆的位置关系呢圆与圆又有怎样的位置关系呢二探索活动活动一 操作思考1在回忆思考点与圆直线
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第11课时§ 圆和圆的位置关系知识目标:经历探索两个圆之间位置关系的过程了解圆与圆之间的几种位置关系了解两圆外切内切与两圆圆心距d半径R和r的数量关系的联系能力目标: 德育目标: 教学重点和难点重点:圆与圆之间的几种位置关系难点:两圆外切内切与两圆圆心距d半径R和r的数量关系的联系教学过程设计从学生原有的认知结构提出问题1)复习点与圆的位置关系2)复习直线与圆的位置关系师生共同研究形成概念书本引例
§3.6 圆和圆的位置关系课时安排 1课时从容说课 本节课要学习的内容是圆和圆的位置关系其中包括利用平移实验直观地探索圆和圆之间的几种位置关系通过讨论两圆圆心之间的距离d与两圆半径R和r之间的关系来确定两圆的位置关系.重点和难点是通过学生动手操作和互相交流探索出圆和圆之间的几种位置关系. 在教学中教师不要只强调结论要学生的动手操作过程他们互相交流的过程.看学生是否能积
圆与圆的位置关系的教学设计及反思 第八中学 李丹圆与圆的位置关系的教学设计及反思双城市第八中学 李丹课题圆与圆的位置关系教学目标知识目标:1.结合图形辨认圆与圆的五种位置关系根据图形说出相应的位置关系名称2.能类比直线与圆的位置关系通过公共点个数来决定圆与圆的五种位置关系3.了解两圆的位
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