(三)自主发展不要来背规范办学要求(第9条)1开齐开全课程2严格作息时间3严格规范学生作业量
学校自主发展规划指导思想:学校始终坚持坚持以学生发展为本为师生成长服务培养师生的良好个性品质为办学思想本着德育为首科研为先素质为本质量为魂艺术体育为突破口的办学方针全面贯彻党和国家的教育方针全面深化教育教学改革实施素质教育努力培养四有新人依据学生差异努力提供适应不同学生的教育服务帮助学生成功引导学生成功鼓励学生自主成功创造条件让每一个学生都有成功的体验和追求成功的冲动一 学校现状分析(一)学校概况
谈语文教学中尝试自主学习如何在语文中变被动接受为主动获取变死记硬背为活学活记变机械训练为积极实践呢下面就来谈谈我在语文教学中尝试自主学习的一些做法一充分认识主体性为学生尽可能多地提供自主读书的时间1上注重诵读少一点对课文内容的讲解注重诵读是我们母语教育传统经验的精华它的多重教育功能是不可低估的徐世英先生曾将朗读与讲解作过精辟的比较他说:讲解是分析朗读是综合讲解是钻进文中朗读是跃出纸外讲解是
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运用尝试教学法发展学生主体性主体性是热作为对象性活动的的主体所具有的本质特征是主体在作用于客体的活动中表现出来的能动性它集中体现为人的独立性.主动性和创造性只有培养学生的主动性才能使他们成为教学活动的主体才能真正实现学生积极的.生动活泼的思维发展尝试教学法是以尝试题为训练方式通过精心设计提问使学生能轻松愉快地获得尝试——成功——再尝试——再成功的心理过程从而增强学生的自信心培养学生敢于探索.
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数学教学中培养学生自主学习 自主发展现代教育的特征充分展现人的主体性追求人的全面发展叶圣陶先生曾说过教是为了用不着教这句话既道出了教学的目的又道出了学生掌握方法后能自主获取知识去寻求发展因此在小学数学教学中应以学生全面主动和谐地发展为中心这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性鼓励学生对待问题敢想敢问敢说敢做让他们在数学王国里自由地探索从发现中寻找快乐主动获取知识体会到数学的
语文自主学习的几点尝试罗湖区侨香学校 李艳芳老师《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人语文教学应该激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯教师是学习活动的组织者和引导者为了激发学生学习语文的积极性在教学过程中我大胆地尝试如何让学生真正成为学习的主人我仅仅是一个引导者在我摸索的过程中我认为小组学习对培养学生自主学习起着非常重要的作用我就如何建立学习小组如何调动学习小组的积极
如何培养学生的自主学习与自主发展谷城县南河镇小学 王建锋 0710—7771033课题名称:学生自主学习方法的研究立项时间:2009年6月10日审批单位:襄樊市教育科学规划小组现代教育的特征充分展现人的主体性追求人的全面发展叶圣陶先生曾说过教是为了用不着教这句话道出了教学目的又道出了学生掌握方法后能自主获取知识去寻求发展因此在小学数学教学中应以学生全面主动和谐地发展为中心这就要
自主合作教学模式尝试——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》东港区秦楼中心初中 周莉苏霍姆林斯基《给教师的建议》第一条就是——没有也不可能有抽象的学生我理解为:学生是千差万别的富有个性是有独立思想的活生生的个体不是千篇一律的木偶教学注重学生自主探索合作交流学生是学习的主体教师只是教育的指导者教师不能代替学生思考更不能代替学生说出自己的想法对于知识发生发展的过程教师要引导学生经历思索探究交流
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