第二课时 一复习巩固导入新课 1.请生背诵《学弈》 2.板书课题:文言文两则两小儿辩日 3.介绍:《两小儿辩日》选自《列子》《列子》相传为列御寇的论集列御寇战国时郑国人《列子》共8篇其中保存了许多民间故事寓言和神话传说如愚公移山歧路亡羊杞人忧天等具有很高的文学价值 4.理解课题质疑问难:(1)看了课题你知道了些什么(知道了文中的主人公是两个小孩知道了这篇文章主要是写
文言文译文(2009-12-30 16:14:47) 学弈弈秋是全国的下棋高手他教导两个学生下棋其中一个学生非常专心只听弈秋的教导另一个学生虽然也在听弈秋讲课心里却一直想着天上有天鹅要飞过来想要拉弓搭箭把它射下来虽然他俩在一块儿学习但是后一个同学不如前一个学得好难道是因为他的智力不如别人好吗说:不是这样的两小儿辩日有一天孔子到东方游学看到两个小孩为什么事情争辩不已便问是什么原因一个小孩说:我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你愿意用什么方式将《学弈》和《两小儿辩日》的内容展示讲解出来吗译文 弈秋是全国最会下棋的人让他教两个人下棋其中一人一心一意只听弈秋的教导另一个人虽然在听可心里却想着天上有天鹅飞过拿弓箭去射它虽然两个人在一起学习成绩却不如第一个人难道他的智力不如另一个人吗回答说:不是这样的弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《两小儿辩日》教学设计教学目标1.学习课文中的三个生字盂沧汤 2.能正确流畅富有韵味地朗读课文在文白对读中了解课文的意思感受文言文的一些特点3.阅读科普文章了解与课文有关的科学知识教学准备1.课文《两小儿辩日》的白话文翻译2.介绍相关科学知识
课题两小儿辩日第1课时课型讲读教学目标1照注释一字一句地通过自己努力和小组合作把课文读通读懂2培养学生合作交流认识自然探索客观事理敢于思考大胆质疑的精神重难点1理解课文书读课文学会背诵2文言文阅读方法的掌握学习方式读书百遍其意自见——反复朗读 2结合注释理解课文 小组讨论全班交流教 具孔子简介表格有关科学知识学 具工具书教学活动教师活动一?
《两小儿辩日》教学设计教学目标:帮助学生掌握盂孰2个字学会盂孰汝3个字指导学生利用已经掌握的学习文言文的方法领悟古文内容让学生了解《列子》一书了解列子孔子的生平指导学生朗读背诵教学重难点:1.感受两小儿的大胆质疑聪明可爱以及孔子实事求是的科学态度体会学无止境的道理2.让学生懂得认识自然探索客观真理要敢于独立思考大胆质疑3.感悟宇宙无限知识无穷再博学的人也会有所不知学习是无止境的课前准备:两小
《文言文两则》基于标准的教学设计教材来源:小学第三学段《语文》教科书人民教育出版社2014年版教学内容来源:小学六年级语文(下册)第一组教学主题:人生感悟课时:共2课时第2课时授课对象:六年级学生 设计者:朱媛媛 郑州市京水回民小学目标确定的依据 1.课程标准相关要求 基于阅读 能用普通话正确流利有感情地朗读课文能联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思在交流和讨论中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学弈教学目标 1.能根据课后注释疏通全文了解故事内容 2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文 3.理解重点词句领悟文中所讲的道理 4.初步感受文言文的特点激发学习文言文的兴趣教材简析《学弈》选自《孟子·告子》文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋学习效果也截然不同最后写这两个人学习结果不
《两小儿辩日》教学设计 教材分析:《两小儿辩日》是小学六年级下册的一篇文言课文文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉一个认为太阳在早晨离人近一个认为太阳在中午离人近为此各持一端争执不下就连孔子这样博学的人也不能作出判断这个故事既渗透了要主动认识自然探求客观真理并大胆质疑的科学态度也说明了知识无穷学无止境再博学的人也会有所不知应该实事求是的道理设计理念:
《两小儿辩日》教学设计1一导入: 小时候我们都学过《孔融让梨》孔融小时候有个问题:长安和太阳哪个更远 他的理由是:长安尽管远但肉眼看不见而太阳却时时能见故为太阳近 二熟读成诵培养语感? 1.教师范读? 2.学生自由朗读直至流利? 3.学生自告奋勇朗读师生互评? 4.全班齐读力争背诵?(学习文言文一定要注重朗读如此简短的文章完全可以在一定时间内当堂背诵下来书读百遍其义自见会背以后对文章的理解自
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