相关文档

• 1.两位数乘一位数(不进位).docx

  1.两位数乘一位数(不进位)教学反思(1)注重情境创设与复习铺垫相结合本节课在导入时没有一味地追求情境的新奇而是根据教学的需要为学生找准新知的生长点创设了学校准备体育大课间比赛活动的场景这一简单情境让学生有效复习旧知这样的情境少了几许花哨多了一些平实(2)注重算理直观与算法抽象相结合教学乘法竖式的计算步骤时我没有一味地去讲计算方法而是紧紧地联系算理让学生在直观算理的支撑下学习抽象的算法通过根据自己

• 两位数乘一位数(不进位).docx

  1.两位数乘一位数(不进位)《两位数乘一位数》新课程教材中数与代数领域内容的一部分学生在学习此内容之前已经学习了表内乘法《两位数乘一位数》同时是学习《两三位数乘两位数》知识的基础(2)学情分析学生在之前学习中已熟练掌握表内乘法的基础上进行的在学习起本课难度不大(3)教学目标根据教材内容及学生的知识水平和心理年龄特点我制定了以下教学目标：?(1)经历快乐大课间的具体情境理解两位数乘一位数的意义掌握两

• 两位数乘一位数(不进位).doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.两位数乘一位数(不进位)滨海县东坎镇坎南小学 沈祥芹一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(下册)第6971页二 教学目标1. 使学生经历探索两位数乘一位数的计算过程理解两位数乘一位数的算理会口算整十数乘一位数会笔算两位数

• 两位数乘一位数_不进位_.ppt

  两位数乘一位数（不进位）多位数乘一位数恩平市年乐学校一、复习导入20×7＝500×3＝9×400＝6×60＝700×8＝5×600＝1401500360036056003000问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。口算。坐过山车每人12元，3人需要多少钱？问题：1 这道题告诉了我们什么？让我们求什么？2 你想怎么解决这个问题，谁来列算式？3 为什么用乘法来解决呢？ 4 36这个结果是怎样得到

• 两位数乘两位数（不进位）.doc

  三年级数学《两位数乘两位数(不进位)》导学案课题两位数乘两位数(不进位)学习目标让学生掌握两位数乘两位数不进位的计算方法理解算理学习重点理解计算过程竖式书写格式学习难点第二个因数十位与第一个因数相乘时的竖式及理由导学自助(学习准备)复习笔算右边的内容39×2 71×8 63×3 63×9自助(独立思考)自己完成右边的练(相信自己你会做得很好

• 两位数乘两位数不进位.doc

  两位数乘两位数不进位笔算乘法教案设计第一实验学校 陈静教学目标：1.让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程体验计算方法的多样化2.通过比较各种方法的优点和不足寻找最佳方法训练学生掌握优化策略的思想和方法3.学会两位数乘两位数的笔算方法教学重点难点1.两位数乘两位数(不进位)的计算方法并正确计算2.理解乘的顺序及第二部分积的书写方法教学过程：导入：师：十月一你们都去哪玩了玩得高兴吗老师

• 《两位数乘两位数》(不进位).doc

  《两位数乘两位数》(不进位) 民权县人和镇瓦中小学 耿远丽教学内容人教版小学数学三年级下册第四单元４６页４８页两位数乘两位数(不进位)教学目标　知识与技能:经历探索两位数乘两位数笔算方法的过程理解其算理掌握其计算法则过程与方法:在探索算法的过程中体会策略的多样化和优化

• 两位数乘一位数不进位乘法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1．口算： 2× 3 7×4 6×5 5× 9 2．口答： 20是( )个十 60是( )个十 8个十是( ) 16个十是( )不进位乘法３头大象一共运了多少根一头大象运20根二头大象运40根三头大象运60根下一步 20×3=202020=60返回返回

• 两位数乘一位数不进位乘法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整十数乘一位数和不进位的两位数乘一位数小学数学苏教版二年级下册 吴 静口 算：2×4=1×3=8×7=3×4=2×8=2×1=3128 56 16 2 你能提出什么数学问题

• 两位数乘两位数不进位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数乘两位数 12×30= 30 ×23= 30×20= 30×40= 这条街上一共有多少盏灯市府办公大楼有多少间办公室新闻大厦有多少间办公室这条街上一共有多少盏灯市府办公大楼一共有多少间31× 2214× 2121× 33谢谢大家