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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级博雅学校 李志凤图形中的规律THANK YOU

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  学情分析学生在很小的时候就开始接触各种形状的图形他们已经积累了较多的感性经验本节课放手让学生感知长方形正方形圆形和平行四边形的特点并有效的加以区分通过游戏活动有利于增进儿童的平面图形的认识并为以后的学习打下基础学习目标知识与能力直观认识长方形正方形三角形平行四边形和圆知道这些常见图形的名称并能识别这些图形初步了解这些图形在日常生活中的应用：过程与方法：在多种形式的学习活动中培养学生初步的空间

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  认识图形（二）说课稿我今天说课的内容是《认识图形（二）》。下面我将从说教材、教法与学法、教学过程、学习评价和板书设计这五个方面来谈谈我对本课的教学设想。一、说教材： 1、教材分析这一课是九年义务教育人教版小学数学一年级下册第一单元《认识图形（二）》的第一课时的内容，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形这些平面图形，体现从立体到平面的设计思路。

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  北京名校教育北京名校教育 1～2．图形分类三角形分类一、填一填。1．三角形具有()。2．平行四边形有()的特性。3．一个三角形中最多有()个锐角，最少有()个锐角。4．一个三角形中最多有()个直角，最多有()个钝角。5．三角形按角可分为()三角形，()三角形和()三角形；三角形按边可分为()三角形，()三角形和()三角形。二、火眼金睛。1．等边三角形一定是等腰三角形，而等腰三角形不一定是等边三角