1.下图为生物体内三大类营养物质相互转变示意图ABCDE表示物质 eq oac(○1) eq oac(○2) eq oac(○3) eq oac(○4) eq oac(○5)表示过程请据图回答: (1)由图可知三大类营养物质彻底氧化分解释放能量的生理过程②__________整个代谢过程大体可以分为三个阶段其中在细胞内进行是阶段____________ (2
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营养物质的作用(第一课时)1 回忆食物中的营养物质有哪些2 浏览课本说说营养物质对人体究竟有什么作用(3点)3 食物中的营养物质的主要功能有哪些预习提纲(P49-50 及信息库)回忆:食物中的营养物质有哪些 糖类脂肪蛋白质水无机盐维生素 浏览课本说说营养物质对人体究竟有什么作用营养物质建造我们的身体营养物质给我们提供能量营养物质维持生命和健康营养物质建造我们的身体糖
食物营养成分作用 学案一 自主学习 (看谁的收获最多)(一)请你阅读教材第78页填写以下内容:1.人体所需要的六类营养成分是 2. 既是组成细胞的构成物质又能为生命活动提供能量其中 是生物体进行生命活动的主要能源物质 是
第4节 生物体内营养物质的转变膳食纤维淀粉肌糖原丙酮酸一营养物质三大金刚 三羧酸循环(释放能量)摄食糖类短期过少在膳食中的质量比()体重超重30者和正常人相比二物质转变紧系健康
第三讲 基本营养物质 合成高分子化合物一、选择题1.2011年7月4日,浙江、山东警方集结60余名警力,展开围捕,查扣地沟油694吨。所谓“地沟油”是从一些饭店、酒店的下水道里捞出来的残油剩渣、饭店的“泔水油”以及垃圾猪肉加工成“食用油”。下列有关说法中正确的是 ( )A.“地沟油”的主要成分是蛋白质,还含有较多微量元素B.“地沟油”外观与普遍食用油一样,经过处理的“地沟油”具有固定的熔沸点C
建 湖 县 初 中 生 物 备 课 用 纸年级 学校 周次 课题 植物光合作用的实质⑶ 课时 课型 主备人 教学目标知识目标: 能力目标: 情感态度与价值观目标: 教学重点: 教学难点: 教学用具: 教法: 教学流程教学过程教学活
建 湖 县 初 中 生 物 备 课 用 纸年级 学校 周次 课题 植物光合作用的实质⑵ 课时 课型 主备人 教学目标知识目标: 能力目标: 情感态度与价值观目标: 教学重点: 教学难点: 教学用具: 教法: 教学流程教学过程教学
植物光合作用的实质 教学目标1知识方面:(1)说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉同时释放氧气 (2)说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料 (3)阐明绿色植物的光合作用2能力方面:(1)通过探究绿叶在光下能否制造淀粉等实验培养学生的观察能力实验能力和思维能力 (2)通过对光合作用实验结果的分析培养分析问题解决问题表 述观点的能力
2.简单的一日三餐是中国传统的饮食习惯油脂人体内蛋白质的代谢过程:1.血红蛋白:你知道原因吗蛋白质分子在受到某些物理因素(如高温紫外线超声波高电压)和化学因素(如酸碱有机溶剂重金属盐)的影响其结构会被破坏失去生物活性 蛋白质的摄取量既不能不足也不能过 量不足人体会出现发育迟缓体重减 轻等 症状过量则加重消化道肝脏和 肾脏的负担 C12H22O11
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