单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十二讲文学与哲学毕加索《鸽子和豌豆》(1912)毕加索:真正的艺术在东方一文学与哲学比较概观王国维:用西方哲学解读《红楼梦》鲁迅:学说所以启人思文学所以增人感唐君毅(1909—1978):哲学文学关系之密古今中外皆同西人多有哲学为文学之灵魂文学以哲学为内涵之论一文学与哲学比较概观(法)布吕奈尔等《什么是比较文学》:要领会数不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第四章哲学与艺术第一节:艺术的审美世界与哲学对美的追求第二节:人类把握世界的哲学方式和艺术方式第三节:艺术的哲学意蕴与哲学的艺术旨趣第四节:时代的敏感的神经与时代精神的精华第一节:艺术的审美世界与哲学对美的追求艺术是作为人类把握世界的一种基本方式及其所体现的人与世界的相互关系而成为哲学反思的对象艺术美不仅是人的创造性的结晶而且它本身就
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第六章 哲学与科学在人类把握世界的各种基本方式当中哲学与科学的关系既是最密切的又是最复杂的从一定的意义上说如何理解哲学就是如何理解哲学与科学的关系因此在对哲学与人类把握世界各种方式的比较思考中需要突出地集中地探索哲学与科学的关系问题一理论思维的两种基本方式在关于哲学与常识的比较中我们已经明确科学和哲学都不是常识的延伸和变形而是对常识的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级哲 学 与 人 生中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度第四课 普遍联系与人际和谐蝴蝶效应 1979年12月洛伦兹在华盛顿的美国科学促进会上的一次讲演中提出:一只蝴蝶在巴西扇动翅
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第三章 哲学与宗教一哲学与宗教的历时态关系二哲学与宗教的同时态关系三哲学与宗教的区别一哲学与宗教的历时态关系在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》这部哲学名著中恩格斯提出了关于全部哲学特别是近代哲学的重大的基本问题是思维和存在的关系问题的著名论断这个论断告诉人们所谓哲学是以思维和存在的关系问题作为自己的重大的基本问题因此我们应当
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第五章哲学与常识第一节:常识的世界图景思维方式和价值规范第二节:常识的经验性与哲学的超越性第三节:常识的表象性和哲学的概念性第四节:常识的有限性和哲学的无限性第五节:常识的非批判性与哲学的批判性第六节:哲学的常识化与常识的哲学化第一节:常识的世界图景思维方式和价值规范常识是人类把握世界的最基本和最普遍的方式是包括哲学 内的其他各种方式
第四节:物理学革命与哲学一场国际性的大论战 哥本哈根解释统计解释关于哥本哈根学派与 爱因斯坦之争的评述本节教学目的和要求1. 了解量子力学的波函数的统计解释和测不准关系的涵义2. 了解哥本哈根学派与爱因斯坦等人之争的概况及其实质3. 深刻理解哥本哈根学派与爱因斯坦等人之争在物理学史乃至人类认识史上的重大意义 一一场国际性的大论战1. 量子力学虽然建立了但关于它的物理解释却众说纷坛莫衷一
高一年级期中讲义(四):___________ 班级:____________【考点必背】12世界的物质性(1)物质的含义物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在(2)物质的唯一特性:客观实在性13世界物质性原理:【世界观】世界是物质的世界世界的真正统一性就在于它的物质性①自然界具有物质性②人类社会具有物质性③人的意识是物质世界长期发展的产物是人脑的机能是客观存在的反映【方
哲学与哲学故事霍运杰ITP2009-11-12昨晚我才发现我的这次Coffee Time做早了整整一个星期——世界哲学日无论我们身处任何环境就是不管遇到什么艰难困苦即使是在失去任何人身自由的处境中如果我们保持了这种哲学思考的能力或者这种活动状态我们的尊严就保持了一大部分 自由自律尊严普遍性 康德的自由概念就是说人有一个理性的自觉的自我主宰 提纲哲学是什么哲学的内在精神哲学的起源与发展哲学与宗教和科
唯物史观主干知识背诵抓关键字词句排正误混杂(三)教材知识哲 学 观 点①社会存在决定社会意识水利建设具有周期长投资风险大公益性的特点决定了发挥在水利建设中主导作用(3分)②树立正确价值判断必须自觉遵循社会发展规律自觉把人民群众的利益作为最高的价值标准加大水利投入坚持科学治水依法治水是一种符合水利发展规律利国利民的正确价值判断和价值选择(2分)③科技是第一生产力探索推广节水科研成果提高了节水能力(2分)
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