2.1位置与方向(一)一、丽丽面向北站立,向右转40°后所面对的方向是(? ?? ???);丁丁面向西站立,向左转40°后所面对的方向是(? ?? ???);豆豆面向南站立,向左转40°后所面对的方向是(? ?? ???);齐齐面向东站立,向右转40°后所面对的方向是(? ?? ???)。二、以学校为观测点。? 1.邮局在学校(? ? )方向,距离是(? ???)米;? 2.书店在学校(? ?
2.1位置与方向(一)一、丽丽面向北站立,向右转40°后所面对的方向是(? ?? ???);丁丁面向西站立,向左转40°后所面对的方向是(? ?? ???);豆豆面向南站立,向左转40°后所面对的方向是(? ?? ???);齐齐面向东站立,向右转40°后所面对的方向是(? ?? ???)。二、以学校为观测点。? 1.邮局在学校(? ? )方向,距离是(? ???)米;? 2.书店在学校(? ?
服务师生方便老师贴近教学六年级数学上册人教版第2单元 位置与方向(二) 1位置与方向(一)学习目标2通过解决实际问题,了解确定物体位置的方法。1明确根据方向和距离能够确定物体的位置。你会在地图上辨别东南西北四个方向吗?绿色圃中小学教育网复习导入你知道了什么?目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋面上,正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。绿色圃中小学教育网情景导入1这两个方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元小学数学四年级下册曼清小学 刀张英位置与方向大 门北动物园导游图我们三年级时学过的位置与方向 想一想这个统计图与以前学过的统计图有什么不同定向运动定向运动:就是利用地图和指南针到达地图上所指示的各个地点并以最短时间到达终点者为胜定向运动起源于瑞典1992年传入我国 定向运动要求参与者除了具备
2.2位置与方向(二)?一、看图回答问题。? ? 1.下图为某路公交车的行车路线。从广场出发向(? ?)行驶(? ?)站到电影院,再向(? ?)行驶(? ?)站到商场,再向(? ?)偏(? ?)的方向行驶(? ?)站到少年宫,再向(? ?)偏(? ?)的方向行驶(? ?)站到动物园。? ? 2.贝贝从幸福路站出发坐了4站,他可能在(? ?? ?)站或(? ?? ?)站下车。? ? 3.京京坐了
2.2位置与方向(二)?一、看图回答问题。? ? 1.下图为某路公交车的行车路线。从广场出发向(? ?)行驶(? ?)站到电影院,再向(? ?)行驶(? ?)站到商场,再向(? ?)偏(? ?)的方向行驶(? ?)站到少年宫,再向(? ?)偏(? ?)的方向行驶(? ?)站到动物园。? ? 2.贝贝从幸福路站出发坐了4站,他可能在(? ?? ?)站或(? ?? ?)站下车。? ? 3.京京坐了
服务师生方便老师贴近教学六年级数学上册人教版第2单元 位置与方向(二) 2位置与方向(二)学习目标2 能描述简单的路线图。1 了解位置关系的相对性。3体会线路图与现实生活的密切联系,感受线路图在表示交通路线中的直观性和作用。(1)医院在图书馆 _偏 __的方向上,距离是__米;东北30°400(2)图书馆在医院 _偏 __的方向上,距离是__米。西南30°400复习导入想一想,在说台风移动路线时,
认识东、南、西、北四个方向教材第2、第3页的例1及“做一做”,练习一的第1、第2题。1使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。3从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。4对学生进行爱国主义教育。1根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2能正确描
1 教学内容要面向学生,面向生活。《课程标准》强调,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。在本课的开始,创设了小明站在操场上辨认方向的情境,使学生体会到了数学与生活的密切联系,以及学习辨认方向的重要性。2通过数学活动,学习数学知识。为了让学生体验东、南、西、北的位置关系,教师先让学生在操场上通过观察太阳升起的方向,辨认出东方,再辨认出其他三个方向;然后回到教室,通过观察比较,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二位置与方向确定物体的方向1 2 3 4 5 61 234550265948130127345710011513276158301220你能看懂这个地图吗起点1号点2号点终点起 点1号点2号点终点东西南北1千米30°东偏北 1号检查点在东偏北30°的方向上小明
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