《d t n l》教学设计教学目标:1、学习d、t、n、l4个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3、认识3个生字。4、会读儿歌,体验童趣。教学重点:1、学习d、t、n、l4个声母,读准音,认清形,正确书写。2、认识3个生字。教学难点:学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。教学过程:一、创设情景,复习导入。1、复习6个单韵母及y
《d t n l》教学设计教学目标:知识目标: 学会dtnl4个声母,读准音,认清形,正确书写。方法目标:继续学习拼读方法,学习看图读带调音节和音节词。情感目标:学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话;有主动学习的兴趣;有良好的写字习惯。教学重难点:1、d t n l 的正确发音。2、认清字形,区别b 和d 的字形。教学时间:3课时教学过程:第一课时一、复习1 复习6个单韵母和四个声
《d t n l》教学设计教学目标1.知识与技能:学会d、t、n、l四个声母,读准音,认清形,正确书写。2.过程与方法:学会d、t、n、l与单韵母组成的音节及四声。3情感态度与价值观:感受汉语的魅力。教学重难点1学会 dtnl的音、形。2练习 dtnl与 aeiu相拼的音节。教学准备多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第一课时一、复习。1.指读6个单韵母。2.齐读4个声母b p m f。3.认
《d t n l》教学设计教学目标1.学会dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写。2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。3培养学生看图和读书的能力。教学重点1学会 dtnl的音、形。2练习 dtnl与 aeiu相拼的音节。教学课时2课时教学过程第一课时一、复习。1.指读6个单韵母。2.齐读4个声母b p m f。3.认读音节:bā bà pā māfā 。二、指导学习声母。1.学习d
《d t n l》教学设计教学目标1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写。2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点1声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。2 n l的发音及n l与韵母的拼读。教学准备一根筷子、投影片
《d t n l》教学设计教学目标正确认读dt两个声母,会正确书写。教学课时一课时教学重点会正确拼读音节。认识5个生字。教学过程(一)创设情景,复习导入。1、复习6个单韵母及ywbpmf6个声母(1)今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果,好吗?(出示一棵苹果树,树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。)请小朋友仔细看看,这些苹果分别叫什么?自己轻声读一读。(2)请小朋友上来,把这些苹果摘下来,分
《d t n l》名师教案教学目标:1学习d、t、n、l 4个声母,读准音,认清形,正确书写。2学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3认识3个生字。4会读儿歌,体验童趣。教学重点:1学习d、t、n、l 4个声母,读准音,认清形,能正确书写。2认识3个生字。 教学难点:学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节。教学时间:一课时教学过程:一、复习导入。1复习6个单韵母及y、w、b、p、
《汉语拼音4 d t n l》教材简说本课包括五部分内容。第一部分是四个声母 d、t、n、l,每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤,敲鼓的声音“”提示 d 的音,队鼓和鼓锤组成的图形提示 d 的形。第二幅图是一条跳起的鱼,鱼的体态提示 t 的形。第三幅图是一个门洞,门洞的形状提示 n 的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪,小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示 l 的音,小男孩手
dtln 跟老师读儿歌: 悟空本领特别大, 天兵天将全不怕, 打败哪咤三太子, 乐得悟空笑哈哈。tddnl ddadidu队鼓鼓锤,d、d、d ttatitu鱼儿跳舞,t、t、t nnaneni一个门洞,n、n、nnununünü llaleli小木棒,l、l、llululülü 读一读,记一记:dtnldadidutatitunanenilalelinunülulü 跟老师读儿歌: 悟空本领特别
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级悟空本领特别大天兵天将都不怕打败哪吒三太子乐的悟空笑哈哈tèdànélèd大马跑步d d d座钟笔筒d d d左下半圆d d d这样记正 6 b 反 6 d左拳b来右拳d两拳相对念bd右竖朝上就念d左竖朝上就念bt一条小鱼 t t t 一把小伞 t t t时装模特t t t 一个门洞n n n两个门洞m
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