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• 沈开峰2(1).doc

  花开别样红记市乡村小学科学骨干教师培育站第二次研训活动灌云县沂北中心小学 沈开峰为了促使培育站教师的内涵发展，营造浓郁的科研氛围，提高教师们的科研能力，我们培育站全体学员在市教研室顾老师的带领下，于2016年5月13号在师专一附小开展了教育科研课题申报专项培训活动。 该次培训分两个场地，分别由市小学科学专家仲超校长和倪叶陶主任作指导。我所在的场地是仲校长负责，整个交流活动历时四个半小时，最后由

• 沈开峰2.doc

  花开别样红记市乡村小学科学骨干教师培育站第二次研训活动灌云县沂北中心小学 沈开峰为了促使培育站教师的内涵发展，营造浓郁的科研氛围，提高教师们的科研能力，我们培育站全体学员在市教研室顾老师的带领下，于2016年5月13号在师专一附小开展了教育科研课题申报专项培训活动。 该次培训分两个场地，分别由市小学科学专家仲超校长和倪叶陶主任作指导。我所在的场地是仲校长负责，整个交流活动历时四个半小时，最后由

• 沈开峰1.doc

  幸福之音参加顾长明乡村小学科学骨干教师培育站学习有感灌云县沂北中心小学 沈开峰我作为首批学员，很荣幸地加入了市教研室顾长明老师主持的乡村小学科学骨干教师培育站。2016年5月9日，是我们首次集中培训，这次培训内容丰富，形式多样，有精彩的科学观摩，有专家领衔的沙龙，更有名师的指导、引领。在这里，首先要感谢市教育局为我们搭建的这样一个学习的平台，其次要感谢顾长明老师周到细心地工作，最后要感谢姜

• 沈开峰1(1).doc

  幸福之音参加市乡村小学科学骨干教师培育站学习有感灌云县沂北中心小学 沈开峰我作为首批学员，很荣幸地加入了市教研室顾长明老师主持的乡村小学科学骨干教师培育站。2016年5月9日，是我们首次集中培训，这次培训内容丰富，形式多样，有精彩的科学观摩，有专家领衔的沙龙，更有名师的指导、引领。在这里，首先要感谢市教育局为我们搭建的这样一个学习的平台，其次要感谢顾长明老师周到细心地工作，最后要感谢姜正亮

• 沈开峰21(2).doc

  从原点到圆点市农村小学科学骨干教师培育站第二十次研训随想灌云县沂北中心小学　　沈开峰马站，一年前科学培育站第一次研训从这里起航，一年间，我们来过几次，一年后的今天，我们又在这里分享收获，展望未来。本次培训活动依旧是一天，上午是四节运用电子化教学设备的实验展示课，下午由培育站主持人顾长明老师针对一年来，培育站学员的成绩作简单回顾，并就今后的专业化发展提出了殷切的希望，整个过程中气氛热烈，亮点频现

• 沈开峰5(1).doc

  行走在科学教育之颠期待中，满怀着喜悦的心情，携带着对教好小学科学这门课程的渴望，参加了连云港市小学科学骨干教师培训。这次培训收获最大的是徐正文（江苏省小学科学特级教师）老师、张小勤老师、倪叶陶老师这三位优秀先行者的讲述对我思想上的冲击，让我感受到了一个全新的教学舞台、一个全新的科学教学定义、一个全新的教学人生，更让我感觉到科学教育之颠触手可及。回顾短暂的一天培训，留给我的记忆和思考却是永恒的。

• 沈开峰6(1).doc

  领略“山顶”的风景忙碌中，市农村小学骨干教师科学培育站第六次研训如约而至，本次培训的主要内容是两项活动，上午到新海实验中学先聆听今年获省基本功大赛一等奖的教师代表、教研员代表、所在学校校长代表介绍经验，然后是获省基本功大赛一等奖选手对参训学员进行即兴演讲和课件制作进行培训；下午到师专一附小，所有参训学员进行科学趣味实验展示。上午的活动，一位位专家将我们拉到教育“山顶”，幽默诙谐的语言，感人肺腑

• 沈开峰21(1).doc

  从原点到圆点市农村小学科学骨干教师培育站第二十次研训随想灌云县沂北中心小学　　沈开峰马站，一年前科学培育站第一次研训从这里起航，一年间，我们来过几次，一年后的今天，我们又在这里分享收获，展望未来。本次培训活动是一天，上午是四节运用电子化教学设备的实验展示课，下午由培育站主持人顾长明老师针对一年来，培育站学员的成绩作简单回顾，并就今后的专业化发展提出了殷切的希望，整个过程中气氛热烈，亮点频现，内

• 沈开峰20(1).doc

  自信在否定中积淀市小学科学培育站第二十次研训心得灌云县沂北中心小学沈开峰教学设计从一稿到五稿，接到顾老师通知上课，教学课件又从一稿到N稿，稿稿否定，稿稿煎熬，今天终于上台了。今天，我教学的是五上《研究磁铁》，但这一内容五年级学生已讲完，所以上课时我用的是四年级学生，对于本次上课，期待已久。《研究磁铁》是小学科学五年级上册的第三单元《电和磁》中的内容，教学中我是从给学生“认识不同形状的磁铁”着手

• 沈开峰11(1).doc

  向一名科研型的乡村科学教师迈进灌云县沂北中心小学沈开峰经过满满一整天的紧张学习，不仅让我重温了做学生的感受，而且也让我真正的受益匪浅。这次培训，顾老师依然高度重视，让我真切地感受到一个培育站主持人的一片苦心与企盼，想尽各种办法为我们创造学习机会，提供优越的学习条件，目的就是希望我们这些乡村科学教师真正成为地方学科教学和科研的骨干力量，把新的教学理念传给乡村的每一位科学教师。回首培训的每一节课，