双六教学法——学科教学模式探究在国家教育教学改革号角吹响之际学校和教师都受到了有力的激发在新的教育思想引领下纷纷进行教学研究大力推进教学改革本人也顺应大潮也不是要做什么弄潮儿但也认为现今的教学模式广受诟病有其重大的弊端中国人才总体缺乏像西方发达国家的创新求异思想缺乏独立意识和个性特色所以在参阅相关书籍了解相关理论的基础上与2006年开始了我的教改之路结合学校研究同事观摩后的反应了解学生的评价和适应
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 思想品德教学法的探究[摘要]:为实施新的《课程标准》适应新的课程理念改革思品课的教学方法以学生主动参与为前提以自主学习为途径以合作学习学生为主体探究讨论为形式以培养创新精神和实践能力为重点开展思品课问题探究教学
初中思想品德课激导探究式教学模式初探 重庆市辅仁学校 彭小蓉 15086986872摘要:21世纪人类社会进入知识经济时代科学技术成为第一生产力科技创新占据主导地位培养有创新精神和实践能力的人才是当前教育改革的主题在长期的教育教学过程中根据创新理论不断探索结合本校和学生以及学科特点摸索出一种激发学生学习兴趣全面提高思想品德学科的教学模式——激导探究教学法关键
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初中思想品德探究性教学的探讨?摘要:目前世界各国都进行着一场学习的伟大变革即在学科学习中采用探究式学习中国传统的学习方式把学习建立在人的客体性受动性和依赖性的基础上忽视了人的主动性能动性和独立性鉴于此本文通过对初中思想品德探究性教学现状分析指出当前存在的一些问题并在最后提出初中思想品德探究性教学的实施策略关键词:初中思想品德探究性教学实施策略?引言作为一名初中思想品德教师有必要探究适合新形势发展要
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中思想品德教学工作总结 本学期我自始至终以认真严谨的治学态度勤恳坚持不懈的精神从事教学工作使教学工作有计划有组织有步骤地开展圆满地完成了教学任务 作为科任教师能认真制定计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼轻松认真的形象去面对
教学反思 一???? 一备课上课的选例问题???? 七年级思想品德上册教材每课都有大量的例子但是我觉得这些例子很多是名人名家缺乏凡人凡事离学生的生活很远特别是我们乡下学生由于缺乏图书以及有效的阅读引导学生对许多名人的事迹不甚了解因此教材中的例子不易使学生产生共鸣于是我们在对学生进行思想教育心理辅导行为矫正情感熏陶时应该尽量选用学生身边的凡人凡事来加以分析引导唤起学生思想上的共鸣引导学生学
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