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  祝 福教学目标知识目标1．了解小说创作的时代背景2．掌握作品倒叙式的结构方式及运用语言肖像描绘人物的方法能力目标训练学生复述小说情节的能力准确把握样林嫂的彤象特征理解其悲剧的社会根源认识封建礼教吃人的本质培养学生概括主题的能力德育目标 1．体味鲁迅先生冷峻叙述中深沉的悲愤之情 2．培养学生关心他人同情弱者的高尚情怀教学重点 1．理解小说以祝福为题的深刻含意 2．分析小说环境描写的作用

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  学弟学妹：一千五百个日日夜夜就这样结束了四年岁月那多争执那么多欢笑那么多烦恼那么多骄傲真的随身后的门这样砰地一声就留给了过去 如果说生命的历程是一条航线它向何处延伸取决于罗盘那么最紧要的便是认清罗盘上的指针我希望你们在大学期间就可以找到自己指针的方向 人人都拥有一份宝贵的财富这就是――生命我希望你们都能有效地使用它让这生命发光发热 生活赋予我们一件普通而珍贵的礼品这就是青春我希望你们用热情奋

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  祝福下午第三节课上完要放学了我拿着学生们做完的试卷正要回家突然一声真挚却又略带害羞的祝福叫住了我：老师圣诞节快乐我一扭头原来是两个学生哦想起来了明天晚上是平安夜只见这两个学生手中拿着平安果对我说：老师节日快乐这是送您的平安果看着他们微微发红的脸我舒心地笑了只要他们有这份心意就好一个平安果花费并不高可对学生来说却可能是他们几天的零花钱我推辞着可他们的态度很坚决说：老师你看我们都包好了你就收下吧

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  一《祝福》前后三次描写祥林嫂的肖像填空并说说所填词语表现的意义 第一次逃到鲁镇时的肖像：头上扎着白头绳乌裙蓝夹袄月白背心年纪大约二十六七脸色① 但两颊② 第二次到鲁镇时的肖像：她头上③ 扎着白头绳乌裙蓝夹袄月白背心脸色青黄只是两颊上已经④ 顺着眼眼角上带些泪痕眼光也没有⑤ 了

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  《祝福》导学案一学习目标1．学会把握小说的情节结构理解倒叙手法的运用2．准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源从而认识封建礼教的吃人本质3．学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写等塑造人物的方法4．理解环境的作用二 学习重难点1．准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源从而认识封建礼教的吃人本质2．把握环境描写的巨大作用体会环境与人物命运的必然联系3．要注意领悟鲁迅先生冷峻

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  《祝福》教学目的：1准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质2学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写等塑造人物的方法3体会并理解本文环境描写的作用理解本文倒叙手法的作用教学重点难点：1理解小说以祝福为题的深刻含义2刻画人物的手法 教学方法：启发法 讨论法 朗读法教学过程：《祝福》（1-2课时）教学要点：了解祥林嫂的悲惨遭遇朗读课文重点字词正音以求准确

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  《祝福》教案《HYPERLINK 祝福》教案 　　【知识目标】　　一把握祥林嫂的形象特征及描写手法　　二分析小说中祝福这一特定的环境描写在文中的作用　　三理解小说中我与其他人物揭示的社会环境对主题的表达作用　　【能力目标】　　一 结合社会背景理解小说以祝福为题目的深刻的含义 　　二 结合个人理解试着谈谈对小说的主题思想的认识 　　三能运用小说鉴赏方法学习写一点鉴赏文字　　【情感目标】　

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  《祝福》教学实录(一) 上传: 丁艳萍 ????更新时间：2012-7-17 22:14:44 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 江西高安中学? 丁艳萍???? 邮编330801导入(汪峰的《怒放的生命》响起多媒体显示怒放的花朵)师：我要怒放的生