课题:消元---解二元一次方程组(加减法)课型新授课备课时间2014-4-1使用教师使用时间主备曹恒发审核教师王晓素参与教师初一数学组全体教师教学目标:1.掌握用加减消元法解二元一次方程组的步骤并能用加减法解二元一次方程组. 2使学生进一步理解加减消元法所体现的化归思想教学重点:能熟练运用加减法解二元一次方程组教学难点:灵活运用加减消元法的技巧教学流程 教师活动学生活动温故蕴新
加减法的关系王场小学 章明华教学目标:1.结合具体生活情景去亲历感受加与减的互逆关系及加减法中各部分之间的关系2.在学生经历探索发现加与减的互逆关系及加减法各部分之间的关系的过程中培养学生的比较归纳概括判断推理能力3.运用加减法的关系去解决简单的实际问题教学重点:经历知识的发生发展过程自主探究出加减法各部分及其之间的关系教学难点:探究加法与减法之间的互逆关系教学准备:多媒体课件教学方法:讲
K12教学同步资源与教学同步 52 向量的加法与减法【基础知识精讲】1向量的加法已知向量,,在平面内任取一点A,作=,=,则向量叫做与的和,记作+,即+=+=我们将两个向量的求和运算称为向量的加法对于零向量与任意一个向量,仍然有: + =+=特别地:+=2向量的平行四边形法则根据向量加法的定义求向量和的方法,叫向量加法的三角形法则向量加法还可以用平行四边形法则:先把两个已知向量的起点平移到同一点
§ 分式的加法与减法 教学案第一课时【教与学目标】1经历探索分式的加减法运算法则的过程通过与分数加减法法则的类比发展学生的联想与合情推理能力.2能熟练地进行同分母的分式加减法的运算.【重难点】熟练地进行同分母的分式加减法的运算.【教与学过程】一知识引桥1分式是怎样通分的与分数的通分有区别吗2看谁做的又对又快.(1) =(2)=(3)=(4) 与通分后的分式为与(5) 与通分后的分式为与二学习新知(
加法与减法教学内容:第2页—第3页教学目标:1从实例中归纳加减法的意义和关系初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系2初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数3培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力教学重点:理解加减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量教学难点:从实例中探究加减法的互逆关系教学过程:一谈话引入师:今天是开学的第一天我们大家经过了
加减法估算教案设计 一.教材分析本课选自人教版小学二年级上册教材是对加减法计算的延伸在现实生活中随处都可以应用以解决现实问题【本课重点】: 学生能结合具体情境进行估算并解释估算的过程【教学难点】: 学生学会如何进行正确估算解释估算的过程二.学情分析1.学生已学会加减法的计算(整10数的加减法计算)且在生活中有一定估算的经验2.学生有一定动手操作的能力有一定的语言表达能力3.学生
《加减法估算》教案凉州区和平街小学 王建平2010-9-16《加减法估算》教案凉州区和平街小学 王建平教学内容:人教版小学数学二年级上册31页32页《加减法估算》 教学目标: 1.在具体情境中通过互动交流初步学会用估十凑十等最基本的方法估数增强数感能用连加连减加减混合等不同估算方法解决实际问题体会算法的多样化 2.结合具体问题激发有效思考初步培养学生灵活选用估算方法解决实际问题的能力
小数加减法教案教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第95-97页例12 教学目标: 1使学生经历探索小数加减法计算的过程体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系切实掌握小数加减法的计算方法 2使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识不断体验成功的乐趣 教学重点与难点:掌握小数加减法的计算方法 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一导入 1提出问题
小数加减法教学内容:小数加减法教学目标:1掌握小数加减法的算理学会计算的方法2感受数学与生活的联系培养兴趣并培养学生迁移归纳的能力教学重点:理解小数点对齐即相同数位对齐的道理能正确计算教学难点:掌握小数数位不同的小数加减法以及被减数小数位数不够需要在末尾补0的计算教学过程:复习1.笔算12684721938-11422计算整数加减法要注意什么新课(一)教学加法部分1.创设情境:买礼物出示几件
学校主备人学科数学版本人教版总课时7年级五年级上(下)册下册单元五课题分数加减法课型新课 练习课 单元备课一 教学内容: 1.同分母分数加减法2.异分母分数加减法3.分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数二教学目标 : 1《课程标准》关于这一内容的具体目标: (1)会进行简单的分数(不含带分数)加减运算及混合运算 (2)会解决有关分数的简单实际问题 (3)能运用运算定律进行一些简便
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