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  我的母亲我心中的母亲　　枙子花开香淡淡清风徐徐……三八妇女节到了母亲的生日也快到了吧其实有时候我很羡慕马小跳有一个漂亮的宝贝儿妈妈羡慕静香有一个开明的妈妈而我的母亲外形胖胖的年龄只有三十多岁看上去却四十多岁了而且她不是慈母是一个严厉的母亲但是她在我心中是美好的　　母亲·浓茶　　母亲是属猴的但我固执地认为母亲应该是属牛的一个年仅9岁的女孩和悦画了一副画——她以妈妈属牛牛背上驮著全家来表达她爱妈

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  1963年9月建局林口林业局建局时建造的老八趟房现仅存常住人口的还有三户建局时来的两位老夫妻由壮年到老年还住在其两户中的一户内(20平方米左右)暨：离休干部韩庭森同志(1945年参加革命50年入党)王兴英同志(1955年入党)仍健在居住于此真是人依旧房依旧 韩庭森王兴英同志为庆祝林口林业局建局五十周年献礼离休干部韩庭森同志(1945年参加革命50年入党山东人)王兴英同志(1955年入党江苏人

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  我的父亲母亲——感恩篇 教学目标： 通过本节课让学生认识到父母永远是我们最强大的支持者永远是我们头顶的一片天身后的一堵墙只有父母才会永远地毫无保留地关心我们保护我们作为我们要学会对他们报以感恩的心态学会感恩才能学会以同样美好的情怀去对待自己的父母以及其他人 教学重点： 教会学生学会感恩 教学难点： 释放学生的情感使他们得到一次真正的触动心弦的体会 教学方法： 讨论法 演示法

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  我的母亲有一个人她永远占据在你心最柔软的地方你愿用自己的一生去爱她有一种爱它让你肆意的索取享用却不要你任何的回报……这个人叫母亲这种爱叫母爱 5月13日是母亲节是我们心中最难以忘却的日子这个节日是对母亲的赞美和颂扬是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲 母亲给予我们生命的体验我们感激母亲使我们茁壮成长我们感激母亲给予我们的教育和开导使我们获取知识

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  我的母亲教案设计赵丽凤教学目标：知识与能力：学会截取人物最典型的经历刻画人物的方法和技能指导习作过程与方法：感受人物最突出的精神品质认识围绕要表达的中心选材构思的合理性情感态度与价值观：用心体会母亲对子女平凡而感人的爱树立真心回报母亲的生活意识教学重点：1阅读课文体悟母子深情激发感恩情怀2赏读片断明确细节描写对表现人物形象的作用指导习作教学难点：赏读片断明确细节描写对表现人物形象的作用指导习

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  我 的 母 亲教学目的1．理解文意概括提炼文中的母亲形象从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性特点 2．了解胡适及其母亲身上代表的文化意义 教学重点难点 1．理解母亲对我的做人训练感受对母亲的感情 2．理解文章中关键语句的含义 教学时数．二课时 教学过程(第三周星期三)第一课时 一预习 1．给下面加点字注音 文绉绉(zhou1) 绰号(

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  我的母亲说教材本文节选自《胡适自传》是九年义务教育人教版八年级下册第一单元第二篇课文自传式的语体特点和极有分寸的语言让读者觉得仿佛在和一位谦谦君子拉家常从他朴实而又饱含真情的语言中了解到一位具有优秀品德的母亲了解到母亲以迷人的人格魅力潜移默化地影响儿子了解到儿子对母亲的感激和怀念……新课标要求：欣赏文学作品能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵获得对自然社会人生的有益启示对作品中感人的情境和形

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  我的母亲岁月的长河沉淀了时间的泥沙时光的荏苒催化了记忆的蓬松妈妈的手因岁月和时光而堆满了爱和博大在记忆的长河中妈妈的脸庞已不再清晰只有一丝轮廓只能靠照片记起而妈妈的手却依然清晰　　　妈妈的手是一双神奇的手当我还是孩子的时候我总是对一些事物充满好奇记得一次我打翻了一盆羊肉汤弄脏了我心爱的衣服我都会歇斯底里地大叫而这时妈妈总是用她那白皙的大手为我擦去脸上的泪水不知什么时候手中又神奇般地拿着一个又