《小学语文教学论》教学设计格式1教学设计应能全面体现知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维课程目标在学习方法的引导和教学方法的运用等方面有所创新2教学设计应包括【教学依据】【教学设计】和【教学反思】或【教学设计说明】几部分文稿统一用A4纸打印左侧装订(两枚)有封面的一份封面和标题字体为黑体2号正文字体为宋体小4号字正文内不能出现单位等信息3设计应在教学实践中运用和检验过有较强的操作性并
小学语文表格式教学设计表格式教学设计模版教学设计表学科语文????授课年级??四年级????学校???南曲学校? ???教师刘艳峰章节名称钓鱼的启示计划学时一课时?学习内容分析《钓鱼的启示》是五年级上册第四组的第一篇精读课文学习本课要把握课文的主要内容领会从生活中得到了哪些启示抓住关键语句体会这些语句的含义及表达效果通过学习及联系自身成长的经历懂得从小接受严格教育的重要并从中获得道德实践的
《牛津小学英语(4A)Unit4》第一课时教学案例教材分析本课内容是《牛津小学英语》4AUnit4I like本单元的核心内容是询问主要学习句子What thisthat in English Its…… 本单元出现了八个单词carbikebus 在三年级学过balloonpuzzlepuppetkitedoll为新授结合单词教授询问句型Do you like及答句:YesI do. NoI d
教学设计格式课题总课时 第 课时教材分析《》选自义务教育课程标准实验教科书——《语文》七年级上册第五单元的一篇讲读课文本单元以为主题教材内容分析(根据具体课文内容进行分析)所以本文的重点难点定为多角度有创意地理解课文学情分析这是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章缺乏必要的知识准备所以受经历与知识积累水平所限对这篇通过矛盾与冲突展现亲情的文章要达到深层理解必然有一定难度另外还考
【标题】标题要具体明确通用格式为版年级内容的教学设计一般不用副标题可以设计一个课时也可以设计几个课时或系列教学【署名】写明单位邮编联系电子信箱如果署名是教研组或多人合作应说明谁是执笔人或第一【正文】一设计思想简要说明本课教学的指导思想理论依据和设计特色二教材分析1.分析《课程标准》《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求2.分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用3.分析
教学设计格式 分三部分:?一课前系统部分(一)课标分析分析《课程标准》对相关教学内容的要求(二)教材分析分析教材内容在整个课程标准每本教材和每个模块中的地位和作用(三)学生分析1.分析学生已有的认知水平和能力状况2.分析学生存在的学习问题3.分析学生的学习需要和学习行为(四)教学目标1.按课程标准确定教学目标三维目标具体到英语学科应包含以下五个方面:语言知识目标语言技能目标学习策略
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《呼风唤雨的世纪》教学设计执教者授课班级四(1)课型新授课课题呼风唤雨的世纪教学目标1.认识5个生字正确读写新词理解农耕社会洞察等词语2.重点品味第34自然段在品味语言语言形式中深入理解呼风唤雨的词义感受20世纪现代科学技术给人类带来的巨大而迅速的变化3.感受举例子的说明方法进行语言的模仿和运用教学重点品味语言理解课文中含义深刻的词语与句子感受20世纪现代科学技术给人类带来的巨大而迅速的
课题课型课时教材分析学生个体情况分析前测分析教学策略教学目标总目标基础目标发展目标教学重点教学难点教学环境课桌椅摆放媒体学习材料课件场景布置教学板块板块目标教学过程可能出现的情况一一对策设计意图 情况1:
表格式教学设计模式课题科学真有趣课时1课时班级 一年级编写者 杨 焰一教材内容分析本课是科学课程的绪论课分为三个活动第一个活动是 周围的科学现象认识到生活中处处有科学科学充满了神奇科学充满了趣味第二个活动是体验科学实验通过变色游戏或其他实验让学生体验科学的奥妙激发学科学的兴趣第三个活动是怎样学习科学课让学生了解学习科学课是运用探究的方法探究的方法主要采用观察实验制作讨论交流等方式 本
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