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  《捕鸟人的网罗》司布真讲道第124号1857年3月29日安息日早晨他必救你脱离捕鸟人的网罗(诗91：3)如果让摩西来写这首诗他会按他的处境把那试图杀死他的埃及王看作是那捕鸟人或者那些在平原上出其不意袭击以色列人的亚玛力人如果这首诗是大卫写的他就可能把扫罗比作是那捕鸟人因为他自己说过他像山上的一个鹧鸪一般遭他猎取但我们相信如果这节经文可以适用在这两种情形中的任何一样诗人的本意却不是把它随私义作

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  《爱》司布真讲道第229号1858年12月19日 我们爱因为神先爱我们——约壹4:19在过往两个安息日我是向未信的人传福音我热切呼吁罪魁来仰望耶稣基督向他们保证要预备到基督这里来他们不需要好行为成为好人而是他们可以按着本相来到十字架面前接受主耶稣基督赦免的血和满足一切的功德那时我就想有一些不明白福音的人可能会问这个问题——这会提高人的道德吗如果福音是对罪魁赦免的宣告这岂不是纵容犯罪吗在哪一个方面我

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  《主的筵席》司布真讲道3501号1871年8月6日主日夜晚你们每逢吃这饼喝这杯是表明主的死直等到他来（林前11：26）请思想我们无论是如何反复宣讲基督教的两个圣礼——洗礼和主的晚餐的意义这也毫不为过因为明白它们的意义对我们是大有益处如果我们不明白它们的意义那么肯定他们不会给我们带来任何的祝福它们自身不仅仅是恩典的管道它们还能开启我们的心智感动我们的内心世上最好的仪式若不被人理解很快就会变成仅仅一种

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  捕鸟　　有一天在上课的时候我趁着老师讲课我发呆走神了因为我想起了一件事是在老家捕鸟的事让我给大家讲讲吧　　记得在老家的时候一天下午我在家里找可个竹子编的框我用一根木棍上绑了一条绳子把那木棍支在框上使框不塌下来我往下面放了许多小米大米还有糯米然后我就躲在墙后面静静的等待小鸟们进入我的陷阱从3点开始了我等啊等等了20分钟后等到了一只它进去了吃的非常香突然他左右扭头看了看马上飞走了它似乎发现我了我就又往

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  捕鸟记五（6）戴定鼎今年的春节我在爸爸驻防的岛上过我去了爸爸的岛上才有了我捕鸟记我以前也捕过鸟可是这次觉得更好玩记得那是在09年2月2日上午我刚写完作业正好没事做解放军叔叔无意中发现鸟在饭堂旁的剩菜桶里偷吃米饭叔叔一脸坏笑提议说：我们去捉鸟我疑惑不解问道：为什么要捉叔叔一本经地说：因为那些鸟老是偷吃我们种的菜必须要惩罚它们我惊讶地说：啊真的好怎么捕叔叔四处张望见到一个以前用过的烧烤盆于是飞速的奔跑

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  司布真的榜样许多人认为司布真是自使徒时代以来最有果效的布道家这位十八世纪英国浸信会布道家在宣讲神的话语宣讲神话语中的基督上确实是值得我们大力学习的伟大典范司布真于1834年出生在一个牧师世家和提摩太一样他从婴孩时期起就熟习圣经这位19世纪英国最出名的布道家却是在1850年初一个风雪交加的星期天早上在听完一位不知其名的循道宗平信徒的讲道后归信基督的 从那个时候起在神大能的拯救恩典中的喜乐对唯有在基督

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  翻开《新约·罗马书》第八章二十八节：我们晓得万事都互相效力叫爱神的人的益处就是按他旨意被选的人这是基督信仰中最具安慰与力量的宣言之一上帝对他儿女所动的工全然良善但我们必须自问：什么是良善灵恩会告诉你：上帝动工使我变成富人或上帝动工使我们身体健康或他全时间动工好叫我们不受苦但上帝对我们生命最终极的目的是什么就在罗马书第八章二十九节：因为他预先所知道的人就预先定下效法他儿子的模样使他儿子在许多弟

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  2016年秋季幼儿感觉造型学段 启智班2016秋季启智班第六课《捕鱼之鸟》一、教学目标?：1、运用色彩及造型表现事物，感知事物的动态特征表现2、养成学生观察身边事物特征的习惯，爱护动物，保护环境的情感二、教学重难点：???? 重点：对比色运用，造型练习难点：色彩搭配(运用得当)，造型表现（生动有趣不呆板）教学准备：黑卡（红或者绿卡）、丙粉颜料、水粉材料工具、金属笔四、教学基本步骤 ： 1、图

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  义人的后裔必得拯救.(箴言十一章二十一节)司布真六岁时就爱读书司布真一生读《天路历程》一百遍他的文学体裁受到约翰·本仁极深的薰陶此外司布真又找到约翰·福克斯著作的《殉道者的故事》 仰望我就必得救（赛45:22）作孩童的时期就使我有罪的感觉我开始参加各种的礼拜一天大雪纷飞我来到一个教堂一个消瘦的人看来似乎是个鞋匠或是裁缝之类跑上讲台打开圣经读了以赛亚书四十五章二十二节：地极的人都当仰望我就必得救因为

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