生物圈中生命的延续和发展生物的生殖和发育:植物的生殖一单项选择题:1把马铃薯切成小块种地土壤里这种繁殖方式是( ) A压条 B嫁接 C扦插 D营养繁殖2竹子地下部分有很多竹鞭竹鞭分节节上的芽形成竹笋有的竹笋长成新的竹子这样的生殖方式称为( ) A有性生殖 B无性生殖 C嫁接 D扦插3生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝这是由于生
昆虫的生殖和发育 陈碧清教学目标知识目标1.? 通过观察和饲养家蚕等实践活动理解变态发育的概念和过程2.? 联系生活实际举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点3.? 举例说出昆虫在人类生活生产中的作用生物科学技术在社会发展中的作用能力目标激发学生热爱生物科学并立志在仿生学方面钻研创新有所成就情感目标1.? 使学生认识动物与人类生活息息相关并养成爱护动物保护生物好好学习生物学知识的良好
第七单元 生物圈中生命的延续和发展第八单元 健康的生活种子中的胚是由(两性生殖细胞)结合成(受精卵)而发育来的这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于(有性生殖)椒草用(叶)生殖马铃薯用(块茎)生殖等都是不经过两性生殖细胞由(母体)直接产生新个体这种生殖方式称为(无性生殖)甘薯葡萄菊月季的栽培常用(扦插)的方法苹果梨桃等很多果树都是利用(嫁接)来繁殖优良品种家蚕蜜蜂菜粉蝶蝇蚊等昆虫的发育经过卵幼虫
年级?八年级学科?生物主备内容?第七单元 生物圈中生命的延续和发展 一周教学进度?第一章 生物的生殖和发育 第二章 生物的遗传和变异 第三章 生物的进化一周教学目标? 1.描述植物的有性生殖列举植物常见的无性生殖方式 2.举例说出昆虫两栖类鸟类的生殖和发育过程及特点 3.阐述变态发育的概念和过程? 4DNA是生物的主要遗传物质 5染色体DNA和基因三者之间的关系 6遗传性状的概念
生物圈中生命的延续和发展生物的生殖和发育:植物的生殖一单项选择题:1把马铃薯切成小块种地土壤里这种繁殖方式是( ) A压条 B嫁接 C扦插 D营养繁殖2竹子地下部分有很多竹鞭竹鞭分节节上的芽形成竹笋有的竹笋长成新的竹子这样的生殖方式称为( ) A有性生殖 B无性生殖 C嫁接 D扦插3生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝这是由于生
中考生物复习提纲:生物圈中生命的延续和发展一 植物的生殖 1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花传粉并结出果实由果实中的种子来繁殖后代)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子) 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合由母体直接产生新个体例:扦插嫁接压条组织培养 3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合以确保成活. 二 昆虫的生殖和发育 1.完全变
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 1. 遗传:是指亲子间的相似性 2. 变异:是指子代和亲代个体间的差异 一 基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征生理特征行为方式. 2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式 3 基因控制生物的性状例:转基因超级鼠和小鼠 4 生物遗传下来的是基因而不是性状 二基因在亲子代间的传递 1.基因:是染
第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖一教学目标: 1了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义使学生能够列举一些常见的无性生殖2学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别?3通过对椒草生根和马铃薯的发芽的图片观察使学生认识到大自然的奇妙与多彩培养学生的观察能力发现问题能力和解决问题的 能力二教学重点1?植物有性生殖的过程及概念? 2植物有性生殖与无性生殖的
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