单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级片段教学:while-reading Unit 4 Topic 1 Section C 内蒙古呼伦贝尔市牙克石市教培中心刘丽萍RAINFORESTSThink overWhat kind of plants do you likeWhere can we find many plantsIn a forest.If it
教学片段:一新授:讲故事:两只灰色蚂蚁找到一粒大米(动作:闻好香呀用神态表示出来)可是搬不动怎么办呢又叫来三只棕色蚂蚁一起搬走大米提问:蚂蚁开始搬不动大米为什么后来能搬走呢根据这个故事填空:(出示课件板书)合起来在数学上我们还可以用加法表示今天我们就来认识加法(出示课件板书)说一说生活中遇到的类似现象学情分析及设计思路:一学情分析:学生由于岁数小数学经验少等问题要求教师必须从养成教育入手激趣
分数的初步认识 片段教学下都中心小学 周春娇教学内容:认识二分之一一创设情境激发兴趣1由两人平均分多个物体过渡到分一个物体2体验平均分师:月饼只有1个分给2 人能平均分吗每人分得多少(一半)师:是这样分吗(出示不平均的分法让学生区分进一步体会要两份一样多也就是一人一半)师:那该怎样分生:一人一半从中间切开两边一样大师:周老师是这样理解的你们同意吗对折就是让两边一样大我们数学上叫平均分(课件演示验
T: Good morning boys and : Sit down please. T:in recent years many natural disasters happened all over the world. So first lets do a brainstorming. How many natural disasters do you know You can discu
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第一节 匀速圆周运动快慢的描述●新课教学一线速度师:同学们刚刚我们学习了匀速圆周运动现在老师让AB都做匀速圆周运动AB的运动有什么不同师:对了A运动快而B运动慢你们是怎样比较的呢师:有同学说让运动时间相等比较弧长弧长长的运动快那对不对呢我们来看一下课件现在老师让AB同时运动同时停下来即运动时间相等我们发现A通过的弧长S1大于B通过的弧长S2所以A运动得快师:还有其他方法吗师:这位同学说让通
关于片段教学 所谓片段(片断)教学是相对于一节完整的教学而言是真实教学场景的一个片断即一节课的教学片断的展示一般说来截取某节课的某个局部的教学内容让教师进行教学时间大致限定在十来分钟也就是说片段教学只是教学实施过程中的一个断面执教者通过完成指定的教学任务来表现自己的教学思想教学能力和教学基本功片段教学与正常的教学不同前者是局部的虚拟的功用是教研或评价听课者是同行或专家评委而后者
教学目标知识目标:1解释概念:压力适应2掌握压力的防卫及压力适应理论在护理中的应用能力目标:能够应用护理相关理论来解决护理工作中的问题素质目标:具有良好的职业素质和职业操守树立全心全意为人民服务的意识Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit:
片段教学反思 严冰本节课通过几个环环相扣的问题设置注重在上培养学生的自主探究合作学习的能力教师讲授得很少更多起到引导和点评的作用基本上是由学生合作解读问题归纳出小说中自然环境描写的规律性作用学生能运用总结的知识对课外文本进行深入解读并相互评价作业设置的问题难度适中引发学生思考学生回答积极问题设置达到了预
分子是保持物质的化学性质的一种很小的粒子在化学反应中分子发生了变化生成了新的分子而原子仍然是原来的原子 结论:原子是化学变化中的最小微粒
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