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  课 题诗两首共 2 课时第1-2课时三维教学目标知识与技能目标1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2 把握诗歌的意象，领会其象征意义。过程与方法目标1、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。2、研读赏析，形象探究，感受这首诗中浓厚的色彩，理解其意义。情感态度与价值观目标体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。教学

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  诗两首假如生活欺骗了你未选择的路创设情景在我们的学习和生活中，难免会遇到一些困难和挫折，你是怎样对待的？学习目标掌握阅读现代诗歌的技巧品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理背诵诗歌我们应该怎样阅读诗歌呢？ 诗歌的“四步”阅读法： 一 读二 品三 诵四 背 读题目，读，读诗，读创作背景。品读诗歌（情感，道理和表现手法）注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。假如生活欺骗了你走近俄罗斯伟大的民族诗人、

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  诗两首假如生活欺骗了你未选择的路这些歌就是写给在逆境中的人们的。假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐：你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好” 假如生活欺骗了你普希金亚历山大·普希金，俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。?他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和近代俄罗斯文学的奠基人。 他出生于贵族地主

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  诗两首1 《我爱这土地》教案教学目标1.能正确划分诗的节奏重音饱含深情地朗诵诗歌2.识记有关艾青的文学常识了解本诗的写作背景3.理解饱含着诗人感情的具体形象4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情教学重点难点1.关键诗句的理解2.理解饱含着诗人感情的具体形象3.体会表达的思想感情教学课时：两课时第一课时一导入新课交流表达爱国主义感情的诗文名句如人生自古谁无死留取丹心照汗青（文天祥）王师北定中原日家祭无

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  4.诗两首孙伯中学 武辉教与学目标知识目标：背诵诗文能力目标：??? 1把握诗文基调有感情朗读诗文??? 2领悟诗句蕴涵的哲理培养学生鉴赏诗歌的能力 3情感目标：正确面对人生中的挫折教与学重难点1熟读背诵全诗??? 2感悟诗中所蕴涵的哲理 3体会此诗和婉亲切热诚坦率有丰富的人情味和哲理意味的语言特点教与学方法 指导点拨导读 自我探究合作学习第一课时《假如生活欺骗了你》教与学过程一

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  诗两首学习目标：积累重要的文学常识能够正确流利有感情地诵读诗歌感悟诗歌的内涵体味人间至爱亲情课前预习字音字形我掌握：叠成 匿笑 祷告 沐浴 嗅到 罗摩衍那 妄弃 倘若 无端 花瓣2 词语解释我能行：匿笑： 无端： 至爱： 妄弃：文学常识我了解：（1）.《纸船》 原名 她的代表作

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗两首假如生活欺骗了你未选择的路假如生活欺骗了你普希金 普希金：俄罗斯伟大的民族诗人小说家史称俄罗斯文学之父? 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和近代俄罗斯文学的奠基人 他出生于贵族地主家庭一生倾向革命与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争他的思想与诗作引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨他曾两度被流放始终不肯屈

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级世界上最短的诗大家知道吗生活网 ——北岛 诗歌往往在精炼的语言里蕴藏着丰富的内涵今天我们一起来探讨两首著名的哲理诗 假如生活欺骗了你 普希金普希金 (1799－1837)俄罗斯伟大的诗人小说家史称俄罗斯文学之父俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人代表诗