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《神奇的耳朵》 教学设计教学设计教学目标:1.正确流利地朗读课文2.了解课文内容激发学生热爱大自然同时用心去感受大自然的情趣3.正确认读本课17个生字会写6个生字教学重点:1.正确流利地朗读课文2.正确认读本课17个生字会写6个生字教学难点:了解课文内容激发学生热爱大自然同时用心去感受大自然的情趣教学准备:课件课时安排:2课时第一课时教学过程:设计说明一谜语激趣课题质疑1.出示谜语——左一
说一说:作品中都有哪些昆虫 想一想:它们在画面中有何作用
昆虫纲的特征:种类多数量大分布广(广为分布的原因:具翅体小口器多样化繁殖力强变态特征.昆虫的头胸腹及其附肢(结构类型功能):昆虫头部的附器有触角复眼单眼和口器触角的结构:由许多环节组成基部1节叫柄节第2节叫梗节这两节内都有肌肉着生以后各节内部均无肌肉统称为鞭节触角的类型:刚毛状丝状念珠状锯齿状栉齿状双栉状膝状具芒状环毛状棍棒状锤状鳃叶状①刚毛状(蝉) ②丝状(蝗虫 蟑螂) ③念珠状(白
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(1)增节变态类原尾目???? 为昆虫纲中最原始的类群体微小不过2mm头小且无眼无触角无翅分布广全世界约六十余种我国于1956年首次发现性喜湿栖泥炭地或草地石下及树皮内无经济意义鉴于这类虫子在昆虫与多足纲之间过去亦有人称蚣虫纲??? (2)表变态类弹尾目???? 属小型无翅类型昆虫长在5mm以下栖土中积水水面腐败植物间草丛及树皮下等富有腐败物质之处分布极广约有二千余种其中植食性种类对农作物有害这类
耳朵的喜好健康圆圆脑袋一座山,兄弟两人住两边,各种声音能听见,从小到老不见面。耳廓内耳耳垂支架作用装饰作用听声音远离噪音不能把小东西塞在耳朵里不随便挖耳朵选择质量好的耳机耳朵不舒服,及时看医生慎重用药合理饮食,均衡营养切忌进水谢谢观看
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磨耳朵的方法1:儿歌童谣精选英国36首最经典的儿童英语手指游戏和动作童谣伴随着不经意的节奏辅助以手指和全身动作让宝宝与父母有最初的交流培养最初的语感让《语感启蒙》开启您孩子的第二语言之门Here is the Beehive【视频】【手指游戏】Here is the HYPERLINK t _blank beehive 蜂窝在这里Where are the bees 蜂窝在哪里Hi
耳朵的控诉 嗨大家好我的名字叫耳朵是的我因为外表的平凡和位置的不显眼不能够像挺拔的鼻子和大大的眼睛那样把主人变漂亮赢得主人的欢心但我却是主人聆听这个世界的唯一通道主人们听音乐打和外人沟通就全靠我啦遗憾的是由于主人对我了解与呵护不够常常让我莫名其妙地受伤所以请主人听听我的控诉更好的呵护我吧 煲粥让我长囊肿由于主人喜欢单侧耳朵接打与我的耳廓反复触摸压迫刺激我的身上就会长包耳廓
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