高效学习小组构建与评价金坪中学:何芳一构建(一)如何划分学习小组高效的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提合作学习小组通常由6——8名学生组成在构成上要求小组成员的性别学业成绩智力水平个性特征家庭背景等方面有着合理的差异使每个小组成为全班的缩影或截面这样构建的合作学习小组组内异质组间同质同质结对异质帮扶组内异质为互助合作奠定了基础组间同
高效学习小组的建设与评价郑州市第102中学 张珂各位和老师下午好:??? 首先感谢偃师市教育局为我们这次培训学习与切磋提供的机会与平台今天我讲的主题是高效学习小组的建设与评价改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心而合作学习探究学习是课改倡导的重要学习方式之一随着课改的逐步推进和深入一线教师对合作学习探究学习的认识已经跨越理念走向行动从盲目尝试到有序运作从注重形式到讲求实效如何
高效中如何构建学习小组改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心而合作学习是课程改革倡导的重要学习方式之一在高效模式下每个学生不再是学习的最小单位而是小组通过小组合作学习的力量激发每个学生自主学习的兴趣因此做好小组建设是实施高效的重要突破口提高小组合作效率的策略很多其中重要的一条就是加强合作学习小组的建设研究包括小组构建小组评价和小组奖励等策略 一划分合作学习小组是前提高
高效学习小组构建逸夫小学 艾小琴 尊敬的各位各位老师:大家下午好改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心而合作学习探究学习是课改倡导的重要学习方式之一如何真正让学生的行为认知情感参与到小组合作探究中来我认为很重要的一条就是加强学习小组的建设研究可以说高效的高效关键在于学习小组的高效建设好了一个小组也就把握住了高效的灵魂.下面我会从学习小组的构建学习小组的培训学习小组的
高效学习小组建设管理及评价吕艳梅 改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一随着课改的逐步推进和深入一线教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动:从盲目尝试到有序运作从注重形式到讲求实效如何真正让学生的行为认知情感参与到小组合作中来使合作学习具有实效这是大家十分的问题我们认为提高小组合作效率的策略很多其中重要的一条就是加强合作学习小组的建设研究
高效小组评价表 组数步骤与得分组1组2组3组4组5组6组7组8自学部分3分独学1分对学1分群学1分展示部分4分1人1分2人2分3人3分4人以上4分点评部分3分本组1分跨组2分其他如脱口秀2分合计注:1各科可以按科目特色调整得分2展示部分的评分强调小组内的互动与学生参与量点评部分强调各小组间的互动与互助3这些表格印发给若干组长听完展示与点评后各组长马上评分在相应组中记下踊跃
高效小组评价汇总表任课教师: 科目: 汇总员: 时间: 第 周项目等级组别1阅读课本的能力2小组讨论的能力3汇报的能力4自我检测的能力5判断能力6竞争能力7知识综合能力8综合评价一二三四五六七八九十说明: 1 新颖有创
高效合作学习小组建设评价方案高效的关键在于学习小组的高效建设为了把握高校的灵魂把还给学生切实把现行的先教后学的上课思路倒转过来按照先学后教以学定教以教导学以学促教的思路进行分层分组教学学校以自主学习合作探究为理念先导以《基础教育课程改革纲要》为基本依据以回归学生主体地位为轴线以转变教学方法和学习方法为关键特制定高效合作学习小组建设评价方案一科学创建学习小组高效
: 冯 瑞 芳 单位: 麦积区实验小学 联系: 15109381360浅谈如何构建小学英语高效摘要:小学英语教学是一门科学更是一门艺术善歌者使人继其声善教者使人继其志怎样使人继其声继其志这便是教学的艺术特别是小学英语教学是学生的启蒙与入门阶段而我们没有英语的语言环境和文化氛围要让学生完全接受老师所传授的知识就主要依赖于教学一个优秀的小学英语教师不仅应具有扎
高效班级小组内学习评价细则一每个组设正副组长一名记分组长一名正组长负责管理小组学习副组长管理纪律记分组长负责记录一节课一记录一天一汇总考评共分四项:1自主学习:课前预习导学案作业完成情况较好的加2分完成情况一般的加1分完成情况较差的(未完成作业态度不端正字迹非常潦草)扣1分抄袭作业的扣3分借给作业本的扣4分2合作探究:积极参与组内讨论的一节课1分表现比较突出的加2分小组长组织协调较好小组内
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