相关文档

• 人教A版高中数学必修教案：空间直角坐标系.doc

  教学设计案例空间直角坐标系教学任务分析使学生深刻感受空间直角坐标系的建立的背景以及理解空间中点的坐标表示通过数轴与数平面直角坐标系与一对有序实数引申出建立空间直角坐标系的必要性教学重点和难点重点：空间直角坐标系中点的坐标表示难点：空间直角坐标系中点的坐标表示教学基本流程设情景引入空间直角坐标系的建立 空间中任意一个点的坐标表示通过例1例2的讲解加深对空间点的坐标表示的

• 高中数学_(4.3.1_空间直角坐标系)示范教案_新人教A版必修2.doc

  PAGE 1PAGE 64.3 空间直角坐标系4.3.1 空间直角坐标系整体设计教学分析 学生已经对立体几何以及平面直角坐标系的相关知识有了较为全面的认识学习《空间直角坐标系》有了一定的基础.这对于本节内容的学习是很有帮助的.但部分同学仍然会在空间思维与数形结合方面存在困惑. 本节课的内容是非常抽象的试图通过教师的讲解而让学生听懂记住会用是徒劳的必须突出学生的主体地

• 教案高一数学人教版必修二_4.3.1_空间直角坐标系.doc

  双峰一中高一数学必修二教案科目：数学 课题§ 空间直角坐标系课型新课教学目标（1）使学生深刻感受到空间直角坐标系的建立的背景（2）使学生理解掌握空间中点的坐标表示（3）建立空间直角坐标系的方法与空间点的坐标表示（4）通过数轴与数平面直角坐标系与一对有序实数引申出建立空间直角坐标系的必要性培养学生类比和数列结合的思想.教学过程教学内容备注一自主学习二质疑提问三问题探究四检测五小结评价

• .4.3.1空间直角坐标系（1）教案_新人教A版必修2.doc

  课题： 空间直角坐标系（1）教材分析：解析几何是用代数方法研究解决几何问题的一门数学学科空间直角坐标系的建立是为以后的《空间向量及其运算》打基础的．同时在第二章《空间中点直线平面的位置关系》第一节《异面直线》学习时有些求异面直线所成角的大小借助于空间向量来解答要容易得多所以本节课为沟通高中各部分内容知识完善学生的认知结构起到很重要的作用．课 型： 新授课 教学要求： 使学生能通过用

• .4.3.1空间直角坐标系（2）教案_新人教A版必修2.doc

  课题： 空间直角坐标系（2）教材分析：解析几何是用代数方法研究解决几何问题的一门数学学科空间直角坐标系的建立是为以后的《空间向量及其运算》打基础的．同时在第二章《空间中点直线平面的位置关系》第一节《异面直线》学习时有些求异面直线所成角的大小借助于空间向量来解答要容易得多所以本节课为沟通高中各部分内容知识完善学生的认知结构起到很重要的作用．课 型： 新授课 教学要求： 使学生熟练掌握求坐标轴上

• 高一数学人教版A版必修二课件：4.3.1_空间直角坐标系_.pptx

  第四章　 § 空间直线坐标系.1　空间直角坐标系1.了解空间直角坐标系的建系方式2.掌握空间中任意一点的表示方法3.能在空间直角坐标系中求出点的坐标.问题导学题型探究达标检测学习目标问题导学 　　　　新知探究 点点落实知识点　空间直角坐标系思考1　在数轴上一个实数就能确定一个点的位置.在平面直角坐标系中需要一对有序实数才能确定一个点的位置.为了确定空间中任意一点的位置需要几个实数

• 数学：4.3《空间直角坐标系》测试（新人教A版必修2）.doc

  #

• 空间直角坐标系空间直角坐标系教案.doc

  4.3.1 空间直角坐标系教 教学要求： 使学生能通过用类比的数学思想方法得出空间直角坐标系的定义建立方法以及空间的点的坐标确定方法教学重点：在空间直角坐标系中确定点的坐标教学难点：通过建立适当的直角坐标系确定空间点的坐标教学过程：一.复习准备：1.提问：平面直角坐标系的建立方法点的坐标的确定过程表示方法2.讨论：一个点在平面怎么表示在空间呢 二讲授新课：1.空间直角坐标

• 【数学】4.3.1_空间直角坐标系_课件(新人教A版必修2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3.1《空间直角坐标系》 教学目标使学生深刻感受空间直角坐标系的建立的背景以及理解空间中点的坐标表示通过数轴与数平面直角坐标系与一对有序实数引申出建立空间直角坐标系的必要性教学重点和难点重点：空间直角坐标系中点的坐标表示难点：空间直角坐标系中点的坐标表示问题引入 1．数轴Ox上的点M用代数的方法怎样表示呢 2．

• 【数学】4.3.1《空间直角坐标系》课件（新人教A版必修2）.ppt

  AOz 反过来给定有序实数组（xyz）我们可以在x 轴y 轴和z 轴上依次取坐标为xy和z的点PQ和R分别过PQ和R各作一个平面分别垂直于x 轴y 轴和z 轴这三个平面的唯一交点就是有序实数组（xyz）确定的点M．POB(111)zx典型例题Oz