PAGE 1PAGE 92.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征整体设计教学分析 教科书结合实例展示了频率分布的众数中位数和平均数.对于众数中位数和平均数的概念重点放在比较它们的特点以及它们的适用场合上使学生能够发现在日常生活中某些人通过混用这些(描述平均位置的)统计术语进行误导.另一方面教科书通过思考栏目让学生注意到直接通过样本计算所得到的中位数与通过频率直方图估计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前自主预习 方法警示探究 思路方法技巧 探索延拓创新课后强化作业随堂应用练习 课前自主预习[答案] 5 [答案] 2 [答案] -1[答案] 5.4 [答案] A [答案] B [答案] D [答案] B 随堂应用练习[答案] B [答案] C [答案] D [答案] D[答案] 2.2 0.96 [答
2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征同步练习题一选择题:1.关于平均数中位数众数的下列说法中正确一个是( )A.中位数可以准确的反映出总体的情况B.平均数数可以准确的反映出总体的情况C.众数数可以准确的反映出总体的情况D.平均数中位数众数都有局限性都不能准确的反映出总体的情况2.设则该样本的标准差为( )A. B. C. D.3.一个样
PAGE PAGE 92. 2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征〖教学目标〗1. 正确理解样本数据标准差的意义和作用学会计算数据的标准差2. 能根据实际问题的需要合理地选取样本从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数标准差)并做出合理的解释3. 会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征形成对数据处理过程进行初步评价的意识〖教学重难点〗教学重点 用样本平均数和标准差估计总
用样本的数字特征估计总体的数字特征〖教学目标〗1. 正确理解样本数据标准差的意义和作用学会计算数据的标准差2. 能根据实际问题的需要合理地选取样本从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数标准差)并做出合理的解释3. 会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征形成对数据处理过程进行初步评价的意识〖教学重难点〗教学重点 用样本平均数和标准差估计
知识回顾样本数字特征例题分析(1)
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PAGE PAGE 6§2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征 学习目标 (1)正确理解样本数据标准差的意义和作用学会计算数据的标准差(2)能根据实际问题的需要合理地选取样本从样本数据中提取基本的数字特 征(如平均数标准差)并做出合理的解释(3)会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征(4)形成对数据处理过程进行初步评价的意识 重点难点 重点:用样本平均数和标准差估
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2.用样本的数字特征估计总体的数字特征(2课时)教学目标:知识与技能(1)正确理解样本数据标准差的意义和作用学会计算数据的标准差(2)能根据实际问题的需要合理地选取样本从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数标准差)并做出合理的解释(3)会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征(4)形成对数据处理过程进行初步评价的意识过程与方法在解决统计问题的过程中进一步体会用样本估计总体的思想理解数形
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