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  《一去二三里》第一课时教案新民小学 张海艳 教学目标　　1．复习巩固汉语拼音　　2．认识12个生字会写生字一认识一种笔画横　　3．正确流利地朗读课文　　4．观察图画图文结合初步感受课文的意境教学重点　 认识12个生字会写生字一 教学难点观察图画图文结合初步感受课文的意境教学准备多媒体课件教学过程一导入新课??　1.复习学过的拼音　　2．激趣导人：开学到现在小朋友们在拼音王国里

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  《一去二三里》教学设计【教学目标】1．能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2．复习巩固汉语拼音会认12个生字认识横笔画会写一二三这3个字3．知道诗歌大意能想像出山村优美的画面【教学过程及设计意图】一导入小朋友们你们会数数吗我们先来个数数比赛从1到10看谁数得准 [设计意图：了解十个数字的发音情况重在发音]二认识1至10的汉字写法小朋友们看这十位小朋友正准备练习投篮[出示身穿球衣的十位小朋友

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  《一去二三里》说课稿 盐城市亭湖区新兴小学 钱进我说课的内容是苏教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》这是一首古代童谣它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景这首童谣排列整齐朗朗上口充满儿童情趣具有韵律美是进行朗读训练的好项目培养儿童通过朗读感受童谣中所表现的优美景色同时本课是识字教学第一课是学生由拼音拼读过程进

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  ◆—杨瑞花—主备 ◆—郭丽琴 —指导课题第 ３ 单元 《复习三》 学习目标知识与技能1读带有量词的词语让学生逐步养成正确使用量词的习惯2读儿歌让学生了解识别方向的基本常识3背诵本单元课文读准认会字学会生字4能说简单的比喻句过程与方法实践中辨别方向实践中使用量词多种方法识字情感态度价值观

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  《一去二三里》教学设计下堡坪中小学张宗贵学习目标：情感态度：激发学生热爱美用语言表达美体会识字的作用过程与方法：借插图引入引入课文借诗歌引出十二个生字学习全学习知识与技能:借助拼音读课文认识十二个汉字用田字格指导写汉字重点和难点：认识十二个汉字把三个汉字在田字格里写到位准备：多媒体课件教学过程 一．引入学习兴趣激发 .以儿歌集中注意力： 一二三去登山四五六去打球

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  　一激趣导入　　　1．同学们都会数数吧我们来个数数比赛从1到10看谁数得准　　　2．1—10是十个有趣的数字宋代有位叫邵雍的诗人把它们串在一起写成了一首美丽的诗咱们一起去读读吧　　　3．(出示课题)谁会读课题(指名读齐读相机纠正二三的发音)　　二借助拼音初读古诗　　　1．请大家打开书借助拼音自己读读这首小诗要读准字音哟(学生自由试读)　　　2．(出示课后双横线中的字)这些字中有你认识的吗给大

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  《一去二三里》教学设计陈凌燕一教学目标1.认识12个生字会写一个生字一2.正确流利有感情地朗读课文3.初步感受古诗中所表现的景色美重难点：正确规范地书写一二教学准备课件生字卡片小黑板教学流程一故事导入激趣新课1.同学们今天我们要开始一段新的旅程我们要一起进入汉字的世界认识好多好多的汉字同学们你们准备好了吗2.同学们你们喜欢听故事吗今天陈老师就来讲一个故事故事的名字就叫《一去二三里》从前有一个小孩儿

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  一年级语文《 一去二三里 》教案---- 夏艳华一教材分析：《一去二三里》是一首小诗这首诗将小路烟村亭台鲜花和从一到十的十个数字自然和谐地融入山村小景中构成了一幅美妙恬静的山村风景图本课在导入时利用学生的好奇心借助多媒体教学手段将学生引入乡村优美的意境中然后留出时间让学生借助拼音画面去研读古诗让学生在学习中体验成功的喜悦和学习的乐趣而识字教学再次通过课件直观演示向学生展示写字的姿势和汉字书写

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  一去二三里——小学语文识字教学案例内容：人教课标版一年级上册识字一第1课 执教时间：10月26日星期五第一节????????????????????????????? 班级：一(1)班 执教：刘玲学习目标：认识12个生字会写3个字认识笔画一正确流利的朗读课文初步感受童谣中所表现的景色美学习重点：认识12个汉字会写3个生字前置性作业：利用拼音拼读童谣并在文中用三角形标出整体认